一直有个习惯，我会把关孩子人生成长较有意义的物品保存，比如：第一份体检报告、第一张飞机票、第一张学习奖状、第一册幼儿园书写的作业与书本。。。

前些天整理书房，翻出很多见证儿子成长的点滴物品。从哇哇落地，不知不觉孩子已五周岁半。

如今，谈论最多的是孩子明年即将要迈进小学，开始他另一段人生新旅程。很多过来人提前给我‘打预防针’：上小学后，孩子的家庭作业超多。

听到这些，我不由惊颤，如今仅是学前班的孩子，每天都背负着不少学习重任，家庭作业从未间断过：

每周一、三、五：老师布置的珠心算，每次至少两面，每页至少15-20小题不等。

每周二、四：蒙氏数学，每次至少2页（即4面）。

每周六、日：还有写拼音、数字、汉字等练习薄。

除此外，还有孩子自己喜欢的兴趣班：

每周一、五：绘画。

每周二、三、四下午放学后：围棋课。

每周二、四晚上：钢琴课。

儿子的书包。

                                             家园联系手册。

珠心算。

语言。

    安全教育。

  综合。

       拼音

数学

 蒙氏数学

弟子规

                                          快乐英语动动动。

曾看过这样一段资讯：“为什么我们的书包还是那么重呢？”这个问题，在十七大上被一个小记者提了出来，将了教育部长周济一军。

孩子的书包重了有用吗？当然有用，书读多了，视野开阔了。问题是，书，是读得完的吗？读这么多书，派得上用场吗？孩子的兴趣在哪里，家庭、学校发现了吗？因材施教不是早就提出来了吗？

每一个孩子接受的教育都一样，把她们的棱角磨掉了，学校一毕业，全部像一个模子里印出来的。他们的个性呢，他们的特色呢，被书读掉了。

玩是孩子的天性，孩子小小的背脊撑得住那么多的班吗？

每个家长都希望自己的孩子是神童。童是童，可神却让书包给压掉了。

看着儿子认真写字的身影，我心隐隐作痛，前面不知还有多少坎儿等着我的小人儿去迈呢？

今晚，就是今晚，钢琴老师来电通知说今晚有事希望停节课，当我告诉儿子这个消息时：“好啊！”孩子的回答是多么的干脆，脸上露出开心的笑容。

而这一刻，我的心在滴血。

哪里错了，孩子吗？家长吗？教育体制吗？
 

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