说起早教课，我觉得我也算是半个专家了，早教课一般是有些什么内容我基本清楚。豆豆一岁前几乎每天都有参加，因为在瑞典，早教课程到处都有，而且全都是免费的：）

小区的开放式幼儿园

几乎每个小区都有“开放式”幼儿园，父母可以带孩子一起去那里玩，里面会有一到两个老师，但是父母不能把孩子丢在那。我家楼下就有一个，我几乎每天都是鞋都不穿，就抱着豆豆下楼去了。老师曾经当正式幼儿园老师很多年，后来她觉得太累了，就申请一个人管理这样一个开放式幼儿园。因为我们小区不大，一共就五栋楼，所以去那里的孩子，一般就是三五个，去的都是几个月大到两岁左右的孩子（在瑞典，一般一岁多的孩子都上幼儿园了，免费的）。课程每天都差不多，先是父母抱着孩子坐成一圈唱歌，做动作，逗孩子玩。然后有一些道具，比如一块大大的丝绸，孩子们坐中间，父母一边唱歌，一边拉着在孩子的头顶一上一下，让孩子感觉风的声音，丝绸的柔滑，波浪的运动。一周还有一次按摩课，教父母如何给宝宝做抚摩

我经常去的原因是：离家近，大家都很熟悉，后来和老师还成了好朋友，时间很宽裕，随时去随时回，老师也一般看孩子多了才安排点节目，大部分时间是孩子们在房间里自由玩，房间里有很多很多玩具，甚至还经常举行yard sell 活动，大家把自己家里的玩具捐出来，互换，或者拿出来卖，完全的资源共享。

豆豆每次去都玩的很开心，就像在自己家一样，一进门，就爬到熟悉的玩具那里去了。

而对于与老师家长的互动,很少有孩子配合的,大点的孩子爬来爬去,小点的孩子要么眼光呆呆的的,要么试图从父母手中挣脱出去,只有当他们突然发现一个好玩的东西的时候,才会跟随一下老师.因为大部分0-1岁的孩子还不能听懂大人们所说的话,而且精力无法较长时间的集中.

图书馆的早教课

我们常去的还有图书馆举行的免费活动，一般一个图书馆一个星期会有一到两次，需要提前预约一下，因为一次不能太多人。课程内容也都是差不多，唱歌，跳舞，亲子互动，讲故事等等。

我选择去那里的原因是，那里空间更大，小朋友比较多，而且玩具，环境都是新鲜的，豆豆每次都很兴奋，他喜欢看到不同的东西。还有，我可以顺便去那里借一大堆书回来。缺点是：课程的时间是固定的，豆豆经常发生在家精神抖擞，到图书馆门口立马睡着的情况。不是每一次他都能玩的高兴。

文化中心的儿童大聚会

我们常去的还有斯德哥尔摩市中心的文化中心，类似于“少年宫”，应该说，几乎这是每个有孩子的家庭都会去的地方。根据宝宝年龄的大小分为几个区域，3岁前的孩子在一个房间，放眼望去，好不热闹：爬的，坐的，走的，看书的，玩做饭的，敲敲打打的，哭的，笑的。。。家长们坐在一旁，有的带孩子，有的聊天，有的在一旁保护。。。这里没有老师，家长们带孩子自己玩。也会有活动，家长们可以带孩子一起参加。

我常去那里的原因是：可以带宝宝认识很多朋友，可以和其他父母一起聊聊有关孩子的问题。然后那里的设施也比较多，空间很大。加上有一个大大的厨房，吃饭很方便。我们经常在那呆上半天。

我们在国内上过一节早教课，是去逛商场的时候，在发免费体验券，不上白不上，平常还要100块一次呢。不知道是不是免费体验的原因，人特别多，密密麻麻几个游戏，也不顾孩子们闹的闹哭的哭，接二连三的进行。总之没有达到他们想要宣传的效果。

对于要不要上早教课程，该由孩子决定，如果感觉孩子他很喜欢，在那里玩的开心，那就可以去上。当然，也要考虑家庭的经济情况，现在国内有的早教课收费真是很恐怖。也不要因为交钱了不能退，孩子又不喜欢就逼着孩子上，这样就不仅仅是钱的损失了。

另外，家长不要对此抱太多期望，也不要不上就有什么心理压力。不要指望孩子能在那里学到多少东西，抱着让孩子去玩的心理去就好了。早教课上的内容大都大同小异，尤其对0-1岁宝宝来说，因为没有手工那一块，主要是亲子活动，很多完全可以在家里或和孩子平常的玩伴们一起进行。

最重要的一点，要明白早教的真正含义，是让孩子尽早的体会成长的乐趣，而不是过早承受成长的压力。研究证明，父母在孩子的成长过程中的影响度占了96%，早教机构，学校，社会加起来也不过4%的影响度。所以，对早教不要抱太多期望，把期望放在自己身上，学习适合自己孩子的育儿理念和方法，给孩子足够的陪伴与关怀，让孩子感觉到父母的爱，成长的快乐，那就是最好的早教了。