铁蛋从出生到六个月前都特别爱开口说话，说了别把人吓着，他出生的当天就叫了一声“妈”，叫了一声“奶”。满月时，我去洗涤尘埃，他要去找我，他大姨抱着他说，“你还要看看啊？”他回了句，“看看！”三个月时，他经常说，“妈妈，饿呀，奶奶蛋蛋！”四五个月时，他咿咿呀呀就爱说，他奶奶说，“瞧，这还出了个说客呢！”我自信满满地认为，铁蛋语言发育这方面会和他爸爸一样呢——据他奶奶说，他爸爸小时候会坐着就会说话了。

可是，出乎人们意料之外的是，铁蛋在六个月以后突然不开口了，直到25个月。把他爷爷奶奶气坏了，对我这个当妈的颇有微词。后来，看电视、网络、报刊等获得信息，原来孩子最初的50个词学起来比较费劲，这50个词成为孩子说话早晚的瓶颈。如果掌握最初的50个词快的话，孩子说话就早。

那么怎样教效果更好呢？我总结自己失误的教训，得出以下几条供博友参考。

• 单音节扩充

当孩子会发单音节词时，比如“掉”“拿”时，妈妈没有顺势将其已有和未知相衔接。比如，铁蛋会说“掉”，妈妈应该教他说“掉下”“摔掉”“掉了”“球掉了”等等，帮他从单音节扩充到双音节。

• 做个讲解员

带孩子的人不善言辞没关系，但最起码有自说自话的能力，即自己做什么能表达出来，最好采取自问自答的方式向孩子讲述。比如，妈妈切菜时，指着刀具就要问：“这是什么呀？”自答：“这是刀，切菜的刀！”同时要说；“刀可以切菜，但要当心不要切到手指，会受伤的。”既让孩子学语言又给孩子讲安全教育。孩子口语发育时期，这种方式收效要比我成天唐诗、儿歌地背诵更有效。

• 睡前故事要以精读为主

铁蛋自8个月起就按照301医院儿保专家刘欢欢建议进行睡前讲故事，以培养他的语感。但是，选择内容我现在觉得有点遗憾，我选择了比较适合3岁以上幼儿的读物，童话故事和《增广贤文》，机械地照本宣科，故事对一个小婴儿来说有些冗长，对语言发育收效甚微。照本宣科不如脱稿讲述，故事不宜过长，短小精悍的故事更有效，每天变换故事不如一个爱听的故事高频出现。故事讲述一段日子后，采用提问回答方式（类似英语的阅读理解方式）进行互动讲述，孩子对故事更加感兴趣，参与度增强，记忆力提高，更乐于讲故事，提高语言表达能力。

本人没有瑞瑞妈那样的自编故事才华，只好参照《嘟嘟熊画报》和《小小孩影院》系列丛书，先把故事背下来，然后再给铁蛋讲。讲过一段时间后，再用互动方式让铁蛋参与进来。如，我把《嘟嘟熊画报》上的《天黑了》故事改成，天黑了，月亮升起来了，小星星也出来了，铁蛋困了，打了个哈欠。嘟嘟熊看见了，也打了个哈欠......铁蛋、嘟嘟熊、小青蛙、小鸟都打着哈欠，天上的小星星看见了也打了个哈欠，大家都睡着了，夜晚真安静，真好。

这个故事基本语言就是“某某困了，打了个哈欠。谁谁看见了，也打了个哈欠”。反复重复一句话，家长只要提问是谁打哈欠了？谁又看见了？孩子很容易就回答上来，因此很容易就会把这个故事讲出来，一旦讲出一个故事后，孩子自信心和兴趣就增强了，就会想讲述更多的故事。

此外，孩子不会说话，有几点和妈妈教没太大相关性的要点在此也提示如下：

• 孩子接触的语言环境不要太复杂

曾经看过一篇报道说，家庭语言环境的复杂，特别是方言太多情况下也会导致孩子无所适从，因此拒绝开口讲话。

• 要给孩子表达的机会

孩子想得到所需，一定让他（她）说出来，不能一指，家长就给拿过来。即便拿，也先告诉他这个叫什么，等到下次再拿时，让他自己说出来。

• 要锻炼孩子咀嚼功能

给孩子的食物要随着月龄和牙齿的增长，逐渐作粗，锻炼孩子咀嚼功能，这种训练不仅有利于牙齿生长、消化功能增强，还是孩子发音的必须。因为据专家介绍，发音也是需要一种肌力的，孩子长期得不到这种训练，发音就比较困难，易出现浑浊不清的现象或者想发音却不会发的现象。