美国式的“三明治”教育法以前就听说过，前一阵子看到一个网友又提到这个教育孩子的小技巧，于是在我们家两个宝贝身上现学现用了一回。

所谓的“三明治”法，就是“Positive（肯定）-Negative（否定）-Positive（再肯定）”，象三明治一样一层层一道道的将小朋友忽悠的心服口服。

1. Positive: 要批评孩子之前，先说说他的长处，优点，循序渐进的来热身一下。
2. Negative: 然后讲讲当天的事情，就事论事，不把以前的旧账都翻出来，这秋后算账的事情先不要干，就讲一件事情（One thing at one time）。
3. Positive：最后还是要鼓励一下结束。再加上一些比较肉麻的话：“我好爱你，你是我的宝贝”，“如果你改了这个小缺点，那就更好了，我还是一样的爱你”。

当天回家叫健健洗手吃饭，健健正沉迷于积木拼装中，给了他五分钟的时间来结束，结果十分钟过去了，也提醒了三回，健健还是在原地不挪窝，又喊了一声，健健立刻很抗拒的说“no，no”，喊得比当妈的还理直气壮。于是对老公说，今天不惩罚他，来试试我的三明治法。

把健健叫到一边，慈母开始和风细雨的和健健聊一聊，“健健，你们这周学校是不是学习respect（尊重）啊”，健健点头。慈母形象继续发扬光大，“那健健你这周做的很好，很多时候都会尊重爸爸妈妈，很听话”，健健开始喜滋滋，“是，我还得了两个笑脸（我们家的奖励机制），因为我listen（听话）了”。

慈母一看水到渠成了，角色开始转变，慈母变严母，“那刚才妈妈叫你洗手吃饭，也给了你充足的五分钟来结束你的积木游戏，你听了吗？”健健不说话摇摇头。严母不依不饶，“那你后来又用很大的声音喊no，这样对不对？”健健还是摇头，脸上慢慢的有一点难过后悔的神情。严母接着发问，颇有点不到目标誓不罢休的味道，“那你应该怎么做？”健健回答：“要listen，要做事快速，还有不能大声的吼”。

严母一看效果已经达到，再次换角色成慈母，无比慈祥无比关爱的说：“good boy（好孩子），让我们来拥抱一下吧，我好爱你”。健健再次确认，“我是你的宝贝吗”，慈母又搂又亲，“那当然啦，妈妈非常的爱你”，健健满意的去洗手吃饭了。没有硝烟和哭泣的一场三明治教育法宣告成功。

没过两天周末，佳佳小朋友又来挑战妈妈的底线。中午吃饭吃得不错，又快又好，慈母狠狠的表扬了几句。到了晚上，一上餐桌，就开始蹂躏那些米饭，从肉丸子里把细的不能再细的葱挑出来，把碗里的青菜全堆在餐桌的一角。这下为娘的三明治又要粉墨登场了。

把佳佳从餐桌上抱下来，先来点糖衣炮弹，“佳佳中午吃饭是不是很乖啊”，这位同学从不错过任何表扬自己的机会，“是的，佳佳吃饭好乖，妈妈高兴，爸爸高兴，佳佳也高兴”，说完假笑两声挤眉弄眼的做高兴状。看慈母一脸和蔼的样子，又加上了一句“so proud of you（为我感到骄傲啊，英语里的你我有时分不清）”。

慈母见着觉得水到渠成了，一脸和蔼变得有点严肃，“那佳佳刚才不好好吃饭，一直在玩食物对不对啊”，佳佳看慈母忽然有点严肃，接着居功自傲想逗妈妈开心，“佳佳吃饭好乖，米饭都吃完了”。这哪儿跟哪儿啊，还挺会转移话题，有点严肃的脸上又加了一点严肃，“妈妈在说你刚才吃饭不乖”，佳佳脸色有点沉重，小脸思量片刻，忽然展开一个谄媚的笑容，“佳佳中午吃完饭了，妈妈高兴了，妈妈你笑”。慈母心里暗暗发笑，脸上也有点拌不住了，还是故做严肃的坚持，“妈妈在说刚才的事呢，没说中午”，佳佳把脸蹭过来，讨好的说：“妈妈你笑吧”。忍不住啊忍不住，慈母噗哧笑了出来。佳佳一看效果已经达到，示意要做回餐桌吃饭，坐上餐桌，一口接一口吃得无比欢快。

为娘的这三十多岁的人尽然栽在一个两岁小娃娃手里。这三明治理论用在健健身上效果奇佳，让他心服口服，两岁佳佳无招胜有招，一招笑脸相迎，一招话题转移，将为娘的战略完全打乱，为娘的要再接再厉，争取再出奇招。