这套书是宝贝儿的姨妈送的，是几米的第二套书，第一套是我给他订的《婴儿画报》。其实，对于几米阅读这一块我一直没怎么在意，总觉得两岁小儿尚不识字，阅读总是以后的事情。。。但是自从我发现几米在亲子园对小玻系列产生浓厚兴趣后，我才开始对于宝贝儿阅读重视起来，也把重点转移到给宝贝儿疯狂购书上来。。。

嘟嘟熊系列主要是以培养宝贝儿习惯为主的儿歌图画书，画面形象可爱，色彩漂亮。开始和宝贝儿一起翻阅时，我还没怎么在意，仅仅把它当做是学习儿歌的书，甚至还觉得里面的很多儿歌读起来不是很顺口。可是，有一天，我发现几米开始给我背诵里面内容时，我才知道对于孩子来讲，这些内容时简单易懂、朗朗上口的。

宝贝儿不仅背诵的出六本书的大多数内容来，还应用到实际生活中，也就是学会模仿里面嘟嘟熊的做法。

有一次，我考虑到几米从来没有吃过、见过真正的糖葫芦，（为了让他从小有一个好习惯，我们很少给他吃甜食，没有给他吃过糖类的）就从鑫忆品给他买了两支糖葫芦，几米刚看见时，高兴地不得了，打开就说，“真的是糖葫芦哪，妈妈先尝~~~嘟嘟熊说的。。。”

这句话从这个小人嘴里说出来多么难得，因为他一向是个很“小气”的人，自己的东西坚决不允许别人碰~~~

周末，我带着宝贝儿去公园，每次车子到了路口遇到红灯时，小东西就又开始念叨，“红灯不让走，警察叔叔会逮的，绿灯才能走。。。”这交通规则从小就抓起。。。

学了奶奶睡觉的那首儿歌，小东西经常晚上跑到奶奶卧室门口对我们说：“奶奶睡觉了，要轻轻的，别吵醒奶奶。。。”这是他一贯挂在嘴边的一句话，尽管和嘟嘟熊学的这么的善解人意，但是通常他一晚上要进出奶奶房间N次，每次都说：“轻轻的，别吵醒奶奶。。。”（晕倒，就他那个进出法，神仙也别想睡安稳喽~~~)

嘟嘟熊总是做好事，我经常问他：“谁是好孩子啊？谁做的对啊？”几米经常说的是：“嘟嘟熊做的对，几米是好孩子。。。”晕倒，这个小东西，经常和我插科打诨~~~~

讲到嘟嘟熊的趣味篇《一把雨伞》的时候，我问几米，“小青蛙没带雨伞，几米的雨伞能和他一起用吗？”开始，这个小东西的第一反应就是语气坚决的说：“不行！”，后来我又给他讲了讲，嘟嘟熊是怎么帮助一个一个的小动物的，再问他时，他开始犹豫了，终于难得的说：“行”。

每次读完一首儿歌，我担心他再不理解，就变成故事讲给他听，然后再总结一下道理，或许小东西现在还不能完全理解，但是总有一天他会明白。。。就像他很小的时候读诗给他听，开始他似乎一点不懂，等到他说话时却能一字不落的全背下来。。。

有一点改变是，现在吃东西开始会想到奶奶、妈妈和爸爸了，前几天，我正在给他扒碧根果吃，他还没等吃的，就说“奶奶拿一个吧？拿哪个呢？”然后挑了一个最大的给奶奶送过去。。。我看的都惭愧，因为我当时都没想到先给几米奶奶吃。。。当了娘的女人总是第一时间想到的是自己的儿子。。。

给亲爱的们列一列这套书的好处：

1、根据书后的阅读提示，每一首儿歌都能教宝贝儿一个道理。让宝贝儿不自觉的模仿，一个故事培养一个好习惯。我看后的感觉是有些东西宝贝儿理解起来有难度，可以变成宝贝儿能理解的话讲一遍，由儿歌再变成故事。

2、除了学习儿歌，还能锻炼宝贝儿的观察能力和思维能力，让宝贝儿观察每一页都有哪些内容，比如花都是什么颜色的？紫色的花在哪里？让宝贝儿数一数一共有几朵？吹泡泡那篇，几米又想到了亲子课上学的吹泡泡，寻找比较泡泡大小。。。

3、培养宝贝儿的语言表达能力，因为内容有趣，宝贝儿能够很容易记忆，可以和宝贝儿一起讲故事，妈妈讲一句，宝贝儿讲一句。几米是开始我讲，后来都成他讲了。有时候嘟嘟囔囔讲很长时间，前几次上亲子课的时候，老师讲了一个新儿歌：新年到，真热闹。。。其中有一句是挂灯笼。。。几米立刻联想到嘟嘟熊里的过新年，他接着当众背开了“小猴举这个猴灯笼。。。小羊举个羊灯笼。。。

O(∩_∩)O哈哈~每次说到几米读书就感觉特别像在给书做广告，其实就是想把宝贝儿读书的过程记录下来存档，专门给几米开辟了一个宝贝儿书房，以后专做阅读记录。

前几天给几米买的小波系列可以掀翻的17册那套今天到货了，几米兴奋的坐在小板凳上一口气让我给他讲完9本~~~~

附：

《嘟嘟熊好习惯系列》共六册：

健康篇：洗手 嗡嗡嗡 吃饭 草莓 大雪糕 我不怕 看电视 尿尿 洗澡 做早操 啃手指

礼貌篇：小板凳不要不要睡午觉糖葫芦客人来 分苹果没关系香香觉雨伞 给大篷车

趣味篇：西瓜皮 小胖猪 一把雨伞 绕线球 彩泡泡 过新年 圆圆的蛋 剥豆 西瓜楼大脚丫小米粒

生活篇：别急别急 呜呜叫 放整齐 不乱涂乱画 穿衣 真乖真好 睡懒觉 走路 不挑食 睡觉 刷牙

行为篇：绿草地丢电风扇不去不去小鸟西瓜皮红灯停绿灯走水果刀大暖瓶浇水大口袋

游戏篇：钓鱼 搭积木 下雪了 吹泡泡 跷跷板 新年好 爬 大家开火车 跳跳绳 表演 藏猫猫