(最近一段时间，求助信越来越多，内容五花八门，面对铺天盖地的信任与期盼，我简直要疯了！我有我的工作啊！有时候我真想早点退休，好做专职咨询服务，就像王晓春老师、张万祥老师一样。请理解我，我不再回答所有“疑问”。虽说对每一个求助者来说，我的回复只是“举手之劳的温馨”，但毕竟只有一双手啊！理解万岁！2011年4月27日早晨)

    请理解和谅解我实在无力一一回答大家的各种提问，好吗？

写这篇文字真是无奈，但又不得不写。

当初在教育在线论坛和博客就写过类似的文字。到新浪建博客之后，我稍微清净了几天，最近各种“请教”又漫天盖地地涌来了。以前在教育在线还只通过跟帖“请教”，现在的途径更多了：跟帖、留言、纸条……而且越来越多——最近一周，平均每天至少是20个请教的问题。

这些问题有的是宏观的，比如：怎么看待自己的教育理想与整个中国教育制度的冲突？中国素质教育的前景如何？更多的是微观的，比如，班里有个学生的成绩突然滑坡，怎么办？最近两个学生早恋了，怎么办？最近有一个家长不讲理，和班主任不配合，怎么办？最近要上公开课，应该注意一些什么？有的还把教案给我看，让我提建议。一些老师是请我帮忙推荐文章发表，因为要评职称了。还有老师请我为其案例写点评，或为其大作写序或题词，等等，等等。

我知道，老师们都是因为信任我，看得起我。我也知道，虽然对我来说，每天收到的这样的要求太多太多，可对你来说，就这么一次啊！似乎也不过分。所以，这段时间，我还是尽可能耐心地一一回复，哪怕几句话，我也想，不要辜负人家的信任和期盼。然而，还是我说过的那句话，我没三头六臂啊！在我从教经历中，我曾帮过很多人，包括提建议，出主意，改文章，改教案……但那时我毕竟没现在这么忙，而且那时候找我的人也不像现在这么多。如果我现在要一一回复，我不但是没法做我自己的事，甚至连吃饭睡觉也没时间了。大家能够理解我吗？

其实，教育的难题，是每一个人都会遇到的。而每个难题都是特定场合特定学生的问题，要真正解决这些问题，还得了解并熟悉相关的学生。因此，我不可能提出什么真正对症而且包治百病的“灵丹妙药”。比如，刚才我回了一个老师的纸条，让这位老师多找孩子谈谈心。他回我：“ 谢谢李老师的建议！明天就找这个学生谈心。”我不禁苦笑：这种“建议”谁都能提的，难道这位老师就不知道该找学生谈心吗？由此我想到一个说出来可能会得罪许多老师的问题：我们不少老师还不会学会自己去思考去琢磨去攻克一个又一个难题，一遇到问题就习惯于“请教”别人，这当然是有责任心的表现（因为一心想解决教育难题啊），但同时也是一种思想上的懒惰。算了，就此打住。不然有人会说了：你不愿解答就算了，还反过来批评请教的老师。

最后，再次请老师们理解和原谅！

附录：我以前在教育在线博客写的一篇文字——

             请给我三头六臂

类似的帖子已经写过很多次，但同样的烦恼依然源源不断――我实在无力一一回复老师们的各种请教的来信或留言。

这是我最近收到的电子信件和博客留言――

“李老师你好！想寻求你的帮助，《阿长与山海经》一文如何进行长文短教，如何教出特色，如何在短短的四十分钟里进行有效教学，我十分困惑，恳请帮助。”

“我觉得自己还有很多的问题，比如说我觉得在教与学方面，学就是我很欠缺的。与您的课相比，我觉得自己的课有些僵硬，在问题设置和学生调动上面很不足。请问您有这方面帮助我的书吗？请给予推荐，谢谢！”

“我一农村小学包班老师，希望您能帮我解决教学中的一些问题。恳请您的批准！”

“我读了您的<<做最好的家长>>,很受教育.李老师,我想请教你,对正在读大学的的儿子,我不知道怎样教育他比较好。他在大学的学习成绩不是很理想的，但是，我又不知道用什么方法来引导他教育他。因为，我也曾给儿子交流过，在交流的过程中得知他在学习中由于不刻苦而导致学习成绩下降，我曾鼓励他、教育他，他都接受着，但是，一学期下来后，学习成绩仍然不是很理想！我很困惑，不知道如何对待这个问题解决这个问题了。担心说多了孩子闹情绪，说少了孩子不进步。希望您在百忙的工作之中给予指明一条教育之路。谢谢！

“我不知道自己该不该向您求助，毕竟您是位名人，而我普通的就像一粒灰尘，同时，也不知道您有没有时间，我想您一定是很繁忙的。但我实在时没有办法了。很无助，很痛苦！假期中拜读了您的《做最好的班主任》，感觉您很热心又富有智慧，觉得能够做您的学生真好，您可以帮他们分担心理上的痛苦和无奈，特别是看到了黄雅韵的事例。我和她一样是一个不快乐的人，不知道为什么，就是高兴不起来，但她只是名学生，而我却是一位老师，我还要去影响别人的，还要教育别人的，平时我没有朋友，我能经常和您聊聊吗？”

“我是一个年轻班主任，经验不足，加上身体也不是很好，才一周，就弄出胃炎了，什么都吃不下。这么多工作，学生又不听话，可年级上又不给我换班主任，我实在没办法了。李老师，求你帮帮我，我该怎么办，我真的感觉自己心力憔悴。因为我在那边学校没地方上网，可能看不到您在网上给我的留言，能不能请您在您百忙之中给我发点短信之类，帮帮我。万分感谢！”

李老师：你好，很长时间来一直关注你的家，也彻夜看你的《做最好的教师》《爱心与教育》。今天我有一个问题急于请教，能否请你百忙之中给以片言的指点。今天中午在班里听到手机响声，学校是不允许带手机的，昨天刚强调，并说如没收，必须家长取回。发现手机里有一段录相，居然是这个男生强吻班内的一个女生，我该怎么解决？”

“我是一名语文教师，现在都提倡新课程改革，我也想提高自己的教学水平，可我总觉得自己老在原地踏步，自己上的课自己都不满意。混下去吧，还有十几年呢，对不住孩子，也对不住自己的良心呀。前天全区一年级语文教研活动，教研员老师说：谁愿意承担语文教研活动，上一节阅读教学。去年就没有一个人报名，太没面子了。我很想帮教研员老师可我没那自信。我知道他会帮助我会学到很多，可我就是不敢。何况全区年轻教师有那么多，都比我强。这阵子我好烦，你不是把问题学生当科研吗，那您就研究研究我们这些到了40岁的农村问题教师吧！”

“我的毕业论文打算写教育博客支持下的教学反思的研究，想研究一下通过教育博客这个载体，能不能促进教师的写作以及反思，以及如何促进教师的写作和反思的。但是现在很多老师都很浮躁，写博客只是流于一种形式，所以我在这方面的研究还存在很多的困难，希望能得到李老师的指点，谢谢李老师，祝好！”

“李老师您好！我今年刚踏进班主任的队伍，对于班级管理，有很多的问题，看了一些您的文章，很受启发。但总觉着还是有些力不从心。想请教：初一新生刚入学，怎样让他们一进教室就马上安静下来呢？马上要下楼值班，不能长写了，麻烦您了，李老师!”

“李老师,你好,不知怎样与你在网上交流?你有QQ或什么QQ群之类吗?请告诉我,行吗？崇拜你的老师”

   “尊敬的李老师：您好！我有两个问题想向您请教。第一个问题。我们这里今年刚接受完国家“两基”验收，学生入学率大大提高，加之“不准留级”的影响，学校的学习后进生越来越多。举个例子，今年我们学校七年级新生700左右人，语、数两科（其它科因条件不具备未参考）平均分及格（60分）的只有100来人，平均分80分以上的不上10个人。我们学校是全县具有典型性的学校，我们学校这方面的情况是全县的缩影。虽然上级部门把后进生转化作为学校年度考核的内容之一，但平时并没有具体的政策的和督导；学校也只把后进生转化作为一个教师教育技术的问题来看待。我想请问一下李老师，在后进生转化方面，各级教育行政部门应有哪些职责？第二个问题，我们乡这里刚成立了教育站，组织上调我去当站里的教研员。由于我对全乡的教育情况并不是特别清楚，所以我想在工作一开始时对全乡所有学校（教学点）做一次调查，可我不知道怎样着手，想请李老师指导一下。”

……

同时收到的还有一些责备

这些“请教”都是出于对我的信任，这些责备也不无道理。老师们看了我的书，听了我的报告，觉得我很有智慧，更很有爱心，于是怀着真诚向我请教，却没有回音，于是感到失望，感到现实中的李老师并不如书中的李老师那么有爱心，或者感到李老师成名之后“变了”，“拿架子”了，有的老师甚至由爱生恨，发誓不再读我的书，因为“一切都是假的”！最近的例子是，我在某地讲课，一位老师上来向我请教家庭教育，面对他的宏大问题我简要（也只能“简要”）谈谈了我的看法，我建议他多和孩子沟通。没想到这位老师第二天边给我写信说感到很失望，埋怨我“快速回（毁）绝了一个站在十字路口找不到方向的人，回（毁）绝了一个掉在河里呼救的人。”还质问我：“您很忙！难道这就是您不远千里来到这里索要得到的效果吗？――匆匆应付任务？”对此，我感到无奈因而无语。

其实，我完全理解包括这个老师在内的其他老师的心情，我甚至接受老师们的怨恨和批评。我多次想过，老师们绝对是信任我才给我写信求助，按说我不应该不理睬的。我想到年轻时候我也给自己所尊敬的名家专家写信求教，那份真诚那份虔诚那份期盼那份憧憬，真的如秋水一样纯净透明。几年前，我一直遵循“有信必回”的原则，不厌其烦地给素不相识的老师们回信，包括应老师们的请求修改论文、指点教案、解答疑问，等等。特别要说的是，我的回信对象还包括许多学生。没有网络的时候，我都是手写回信的。为此感动了无数老师，而这些老师绝大多数我都没见过，现在也没有联系了，而且好多我都忘记了――去年在山东讲学，课间休息的时候，一位老师上讲台来和我合影，照完相之后他拿出几张纸给我看，原来是2002年我给他的回信和帮他修改的论文！说实话，如果不是看到我的笔迹，这件事我简直忘记了。

以前我的确是这样的有求必应，因为那时我的工作相对比较单纯，自己支配的时间要多一些，尤其是读博士几年，完全脱产，更是有时间，后来我又在教课所工作，也有时间回信。但近几年来，我担任学校行政管理，还兼作班主任，同时还要上课，还有许多社会杂务，等等，我实在无力给每个老师回信了。我实在没有三头六臂呀！

而且教育是很复杂的，远不是我听了你的问题就可以给你圆满解答的。老师们的问题都很具体，我的确无法一一给出具体有效的建议。教育教学中的难题，说到底还得老师们自己去攻克，指望我千里之外给你一个“放之四海而皆准”的灵丹妙药或锦囊妙计，然后你就什么问题都解决了，是不可能的。

现在我的工作量之重，远远超过一般老师的想象。因此现在我只回我校老师和学生的信――因为我是这个学校的校长，解答我校老师学生的疑问，是我的本职工作。每学期我给本校师生的回信至少都在几万字以上。除此之外，还要备课上课、找学生谈心、家访、找老师谈心、为我校老师修改论文和故事（这也花了我许多时间）、接待来校视察的领导、开各种无法拒绝的会……长期超负荷的工作，长期的熬夜，长期的失眠，正在压垮了我的身体――七月份体检，好几项指标都亮红灯，医生明确说，你不能再这样劳累了！必须调整自己的工作！

最近两年还有一个特殊情况，让我用的精力时间越来越少，就是我母亲的病。她两年前被查出患上结肠癌，后来动了手术，但去年开始转移，现在已经在肺上了，最近开始恶化。我不用多说，大家应该知道我的压力有多大了！所以，我一次次推辞讲学邀请，我说我必须有点时间陪我母亲，她的时间已经不多了。可不一定都能得到邀请者的理解。

所以，我不得不硬着心肠不再回信（当然，我校老师和学生的来信除外），关键还是我没法回信――每天那么多的来信或留言，要我解答各种问题，我现在都不敢开信箱了，只要打开信箱，各种请教信铺天盖地，我即使二十四小时不吃饭不睡觉也不可能一一回复的。

我早就谢绝了几乎所有约稿和讲学邀请，还有不少老师寄来著作要我写序，我也无法满足他们的要求。我知道我辜负了许多许多老师的期望。肯定有不少老师给我写了信或留言之后，到现在都还一直在盼着我的回复。真诚地说一声：“对不起！”

我会努力工作，报答依然信任我的老师们的厚爱！我会把我的教育思考教育做法通过帖子写在博客上，老师们也许可以从中受到一些启发。

以前就写过类似的帖子，我想以后说不定我还要写这样的帖子，我一次次呼吁请求老师们的理解，我向所有理解我的老师深深地鞠躬！

                    2009年9月17日早晨