自主招生自主何在
 
晨雾 / 转帖

 
    湖北日报讯 □ 梅香生

　　“北约”、“华约”之后，同济大学等9所院校组成的“卓越联盟”也于近日亮相。参加考试的同学，大多觉得考题与高考接近，很多老师在分析历年自主招生笔试题后感叹“越来越像高考”。（据《楚天都市报》13日报道）

    既然是自主招生，本应体现自主招生大学的招生特色，而不是像高考那样，体现不出校际差别和特色。

    高校开展自主招生的目的，是选拔具有超常创新和实践能力，或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能，或综合素质名列前茅的应届高中毕业生，也即我们通常所说的偏才、怪才、奇才和全才，这也是教育部尝试自主招生的初衷。应该说，这个初衷如能得到很好的落实，能够较好地解决统一高考所带来的一些问题，对于学校、学生、社会都有好处。

    然而，这几年高校自主招生越来越像高考，成为高校又一场“掐尖战”，完全失去了自主招生的意义。这样的自主招生，既加重了学生的负担，使得学生压力更大，又无法使各种特色人才脱颖而出，还浪费了大量人力物力，如果这样下去，这样的自主招生不要也罢。

    自主招生试题之所以像高考，主要原因是联考后，各大联盟相继把试题交由第三方机构来出。这样虽然保证了试题的科学性，但试题的特色也被削弱了。还是要回归到自主招生考试试题由所在学校的老师来出，根据本校特色和人才培养需要来出题。各校自行出题的公平公正，可以通过建立公开透明的运作机制和加强广泛的监督来解决。
 
信息来源：2012-02-14《湖北日报》
http://hbrb.cnhubei.com/HTML/hbrb/20120214/hbrb1649277.html

晨雾点评：

    本文的题目“自主招生不自主”批评得对，因为我国目前的自主招生最大的问题就是“不自主”。但是再读文章的内容，则感觉失望。

    文章批评自主招生考试越来越像高考，体现不出不同高校的差别和特色来，招不到偏才怪才，因此自主招生不自主。引起的原因是因为联考，是命题的特色削弱了。指出自主招生考试应当回归到所在学校命题。。。

    文章的作者显然没有弄明白什么叫自主招生？把自主招生看作是自主命题考试。其实真正的自主招生并不在乎谁命题，只要命题公正、科学。自主二字的意义体现在两个方面，一是高校招生录取自主，根据自己学校的特点和需要录取学生；而是学生选择高校自主，学生可以同时获得多所高校的录取通知，学生根据自己的喜好想选择谁，就选择谁。而决定这两项是否自主的因素主要不是考试，而是考试后的录取等诸多环节。

    中国的自主招生试点之初是想客服高考的一考定终身的弊病。可以参考的榜样就是欧美高校，甚至港校。美国高校完全自主录取学生，没有“高招办”之类的机构参与。但是美国高校从来都不会自主命题考试，而是参考学生的统一的SAT或者ACT成绩，那可是比我们的联考还要更大的联考。我们说其自主录取，是因为SAT或者ACT成绩不是唯一的录取依据，还要参考考生中学日常成绩、社会活动、发表论文、爱好特长等综合因素录取本高校所需要的学生。而港校的自主录取仅通过其在大陆的招生程序我们就看得更清楚了，港校的大陆招生不仅没有自己的命题考试，它甚至就直接采纳了大陆的高考成绩。然而港校的面试环节十分重要，它通过面试了解并录取自己需要的学生。

    从上面看出，无论是美国高校的自主招生，还是香港高校的自主招生，所借用的笔试都是比我们目前的联考更大规模的标准化考试成绩。其自主主要体现在录取环节。因此从命题考试是联考，越来越像高考的角度来批评自主招生不自主是毫无道理的。

    而自主招生联考越来越像高考，这倒为我们提示了一条改革的可行方向。不如把这种联考在扩大一些，使之成为更加公平公正的社会化考试，甚至就借用高考。而高校多在面试和录取方面做文章，体现不同高校的特色和自主录取权利。同时允许一位考生同时拥有多份录取通知书，给考生自主选择权。这才是自主招生的方向。

    自主招生不自主应当受到批评，但是不是像本文作者这样批评。自主招生联考应当受到肯定，我们的改革研究重点应当放在录取环节。

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