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读熊亮绘本:野孩子也有春天

(2009-12-23 22:01:17)
标签:

绘本阅读

野孩子

熊亮

一园青菜成了精

我的理想

看不见的马

育儿

分类: 亲子悦读【喜和乐】

读熊亮绘本:野孩子也有春天

熊猫灯下的卧读被葫芦妈妈偷拍的感觉很温馨


敢命名一套原创绘本为“野孩子”是需要勇气的!

 

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2年前还是通过一本杂志看到熊亮的作品,为此当时还追着那本杂志呢。那时候,熊亮的作品很中国味道,我是很喜欢,可拿回家给孩子读,也许是那时候葫芦海小吧,没有耐心听下去。倒是我对《蜗牛快递》和《看不见的马》看了又看。

 

后来熊亮的作品出单行本的时候,也就翻了翻,心想,孩子们会不会喜欢看呢?这个疑问到了熊亮最新的“野孩子”系列被彻底拉成了惊叹号。感觉这个野孩子一下子是有了绘本的灵魂--适合孩子的故事,我家葫芦非常喜欢其中的4本,更没想到的是我认为是唯一一本有“野味”的《我的理想》(文字是一位乡村小学生的作文)成了葫芦的最爱。甚至连妹妹最近几天每天必看《一园青菜成了精》!

 

说是野孩子系列,我到没有感觉到如其所说的“乡村儿童”的土腥味,更多的是超出野味和都市味道的传统文化的气息。当然,熊亮的画风倒是十足的野味。

 

同样是《看不见的马》,为啥3岁的葫芦和4岁半后的葫芦读起来,效果不同呢?新版做了一些必要的文图的调整,使得故事性强了,孩子容易理解了,当然孩子大一岁的认知水平也提高了,葫芦也学画画了,也下围棋了,也能知道假象一匹马的存在了。有了这样的基础,那匹马厩会出现在我们眼前,“看”起来当然好看啦。

 读熊亮绘本:野孩子也有春天

难就难在怎么讲?正常的读当然没问题,可是野味就差些,我是又白又唱的,白还好说,唱只好用点革命样板戏的调调来了--也不怕糟蹋了传统京戏--亏着我每次讲都要把京戏给介绍一遍呢。

 

不过,有点过正的是,旁白、对白、唱这三个文字有些是重复啰嗦的,要想读好必须做取舍。是不是,熊亮给各位故事妈妈故事爸爸的考核啊--估计也是野路子想怎么说就怎么说就ok的吧。

 

备受葫芦兄妹喜爱的《一园青菜成了精》,用葫芦妈妈的话来说,虽然是童谣改编的,但是有可读性---呵呵,我们家都强调可读性---画得粗犷但是好看,文字也比较通顺好读,更特别的是里面有“牛腿葫芦放大炮”的桥段,深得葫芦兄妹由衷的喜爱。 第一天就让我讲了4遍,平了孩子们读书的记录!

 

现在《一园青菜成了精》已然成为2岁妹妹近期的必读书了。

 

《一园青菜》是这六本中画的最为“乱哄哄”的一本,也用了一些手段,孩子们真的爱看,从中发现一些小乐趣,比如颜色,2岁妹妹最近在认颜色,所以她对不同的颜色的青菜会进行指认,哥哥正学英语会用英语说颜色;比如,各种青菜,兄妹们会抢先找出不同的品种了……这样的处理,我觉得熊亮已经抓住了孩子的心理了。不怕乱哄哄,只要对上孩子的胃口就好。

 

《我的理想》也没想博得了葫芦的喜爱:不是故事的性质,而是故事里的乐趣!葫芦是个有理想的小人儿啦,一开始他是抗拒这本的,好几天都没有选来读,知道昨天读了就说“好看”,一连要我读了两遍,要不是要给我们上课,还要读第三遍呢。好看在哪里呢?就是“数数”的乐趣和八个等待针头的屁屁的乐趣,以及葫芦能把“好好学习,天天向上”这八个字全不自己读出来的乐趣---这就是一本好绘本的指标!

 

《我们要第一》是很有“教育意义的”,也是葫芦顺带着总要选来读的一本。故事很老套,画的很可爱,最后一个未完的打油诗更是有种,读了这样的绘本,需要我们跟孩子们讲解道理么?

反正我们没有。

读熊亮绘本:野孩子也有春天
看得入迷忘了吃棒棒糖了

 《蛐蛐和蝈蝈》和《什么猫都有用》是今天葫芦才选来读的,可能他也是想把这套书都给读完吧。结果,童谣的蛐蛐蝈蝈因为公鸡的攻击“血腥”遭到了葫芦的否定,我倒还支持他这种态度,同样是敌我矛盾,一园青菜没有那么血腥暴力哈,和平主义的葫芦啊。

 

《什么猫都管用》是最后一本葫芦读的,他早把京剧猫给忘咯。还好,情节还是很生动,葫芦提前猜出大脸猫爬上去是做月亮的。故事讲完了,我虽然把“什么猫都有用”狠狠地强调了一下,葫芦同学根本不愿理会这些。张罗着看《我的理想》呢。

 

因为今天陪着葫芦把野孩子系列都看完了,才一气呵成写下上面的文字。我觉得,有熊亮他们,原创绘本这个野孩子会有春天!

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