银奖章

福建省南安市第一实验小学五（6）班赵昕彤

听说使者向鸟国颁发了金奖章，太阳公公也决定，在自己的王国里，向臣民们的其中一员颁发银奖章，作为奖励。（1）

在“银奖章”表彰会上，大家经过激烈讨论后确定候选人有（2）：彩虹姑娘、向日葵、小草。

彩虹姑娘马上嚷开了：“奖章准是（3）颁发给我！你们瞧瞧，我有七种颜色的花裙子，（4）一上天宫，老人、小孩就夸赞我！哼，（5）不颁发给我颁发给谁！”

向日葵不服气了：“奖章应颁发给我！你看，太阳公公走向哪，我就转向哪，只有我才对太阳公公忠心耿耿！”

“给我！”彩虹姑娘喊道。

“给我！”向日葵不甘示弱。

“给我！”“给我！”就这样，他们俩你一言我一语地吵起来，吵得太阳公公耳朵都快聋了。

这一切，一位大臣看在眼里面。他悄悄地对太阳公公说：“皇上，你看，他们这种态度肯定不能得到银奖章。（6）我看还是颁发给小草吧！”

（7）太阳公公愁云一下子消失得无影无踪。他示意大家安静。

彩虹姑娘和向日葵立刻停止了争吵，脖子伸得老长，正等颁奖呢！大臣们也叽叽喳喳地讨论起来。

“我宣布，银奖章颁发给――”太阳公公顿了顿，“小草！”并亲自把奖章挂在小草脖子上。

坐在角落的小草瞪大了眼睛：“我！（8）我怎么可能夺得奖章？我没有彩虹姑娘的花裙子，也没有向日葵那样对您忠心耿耿（9）……”太阳公公微笑道：“没错，奖章应该颁发给你。你遇到风雨时不向困难弯腰，你家族的草药还可以为人们治病。即使你的叶子腐烂掉还能成为树的肥料（10）……”

彩虹姑娘和向日葵输得心服口服了。大家朝小草投去敬佩的目光。在大家眼里，小草更加美丽了。

（1）奖励总要有一定的标准，太阳公公准备嘉奖什么样的臣民呢？应做个交代。在“鸟国”前面也加个词简单交代受嘉奖的理由为好，如“团结的”等。

（2）改为：确定了三名候选人。

（3）改为：应该要。

（4）此处可补上彩虹颜色与太阳之间的联系，如：把太阳的颜色以最美的方式向世界展示。

（5）补上“银奖章”。

（6）这种态度为何不能得到银奖章呢？可换个方式表达出如果颁奖奖章可导致的后果，如：他们这样目中无人，如果把奖章颁发给他们，影响很不好，这可远不如谦虚知礼的小草。

（7）补上个过渡的句子。

（8）感叹号改成问号更能体现出小草不敢置信的心情。

（9）改成：眼里只有太阳公公。

（10）补一句概括小草品质的句子，做为太阳公公的评奖结语。

那是一次惊心动魄的尝试

头灶镇小学六（1）班  潘慧敏

五年级时，我们去生态园游玩。那儿有一个游玩项目是
——横跨断桥。

刚刚听说，我就害怕极了（1）。一看高度，呀！离地面大概五、六米。我不由得吞了口口水，心想：啊！完了！见同学们一个个上去了，我把眼睛瞪得比铜铃还大。“18号，邱霞。19号，潘慧敏，准备。”“啊!”我悲壮的叫了一声。“19号，潘慧敏。”“怎么那么快呀！是不是报错了！”我嘟囔了几声。我颇有些“壮士一去不复返”的样子，爬上了断桥。我瞅着下面，脑子一阵发晕。迟疑了好久，也不知跨还是不跨。听见下面在喊我跨过去（2），我更紧张了。头上的冷汗直冒，手心里也湿湿的。心想：算了（3）。“人生自古谁无死，早死晚死都得死。死就死吧！”我心一横，脚一跨。紧逼的双眼睁开，“啊！我还活着？”我低声问自己。一会工夫，拉绳索的工人便把我放了下来。我激动得直发呆，好一会儿后，才惊醒。那也不是那么可怕呀！我回头瞅了瞅那断桥，心想：哈哈，我不怕你咯！

通过这件小事，我明白了一个道理——害怕危险的心里比危险本身还要可怕一万倍。当然，这只是借用笛福的一句名言，但事实不正是如此吗？因此，危险一点儿也不可怕，可怕的是害怕危险的心理。也就是说，危险只是一只逼真的纸老虎，看上去可怕，但只要你正视他、面对他，那它也就夹着尾巴跑了。（4）

（1）这里可以细致地描述当时害怕的感觉。

（2）这句表达不够清晰，可以写出下面同学喊的话。

（3）要将自己心里挣扎的过程写出来，这样才会更加逼真细腻。

（4）结尾写出了自己的收获，语言是否可以再精炼些呢！将“因此，危险一点儿也不可怕，可怕的是害怕危险的心理。也就是说，”去掉，加上“其实”试试看。