学琴路上：不想当钢琴家的女儿

文/米小妈妈

  “妈妈，我真的不想当钢琴家，我也不想每天练琴，我只想唱唱歌就行了。”某日女儿练琴结束后烦躁的说。

   “哇塞，你终于表白了，妈妈其实也不想让你当钢琴家，当钢琴家每天要练习十几个小时的钢琴，那么我们就会错过太多有趣的事情，比如就不能去博物馆、不能去钓鱼、不能去放风筝，更不能看电视和听音乐会，那人生会多无趣啊。”我也真实的表达了我自己内心的情感。

“妈妈，原来我们想的是一样的呀”女儿如释重负的叹了口气。

“是啊，你看你每天只练习一个小时，离当钢琴家的要求远着呢！”我把女儿真实的状态进行了一次客观的复述。

“妈妈，你真好！”女儿高兴的拥抱着做出要爬树的姿势。

“你看，妈妈让你学习钢琴，你现在已经能听懂很多大师的曲子、能听懂很多地方的民歌、听懂很多乐器的乐曲和表演形式、听懂一些音乐会，你也能对着曲谱唱一些好听的歌曲，还能听得懂白云的歌、小鸟的歌、风之歌，这些都是你的看世界的本领，你能欣赏一种别人欣赏不了的美。”我把女儿在学习音乐一年多以来的收获进行了简单的陈述。

“是啊，我就能比妈妈欣赏美，妈妈听到的小鸟的尖叫就是尖叫，我能听懂小鸟的话，还能听出节奏呢！以后我还能和小鸟进行说话了呢！叽叽叽叽……”

“是啊，以后还能听懂河流的话、白云的话、蝴蝶的话、小蜻蜓的话……哇塞，你要变成声音的大师啦！”我装出一副羡慕赞美的样子。

“那可不是，我是小天才呢！不像你和爸爸笨笨的样子，特别是爸爸，你看她练五线谱都不认识，真是不能愉快的玩耍。”孩子持续着我给的骄傲的情绪。

“可是，你看你认识五线谱用了一年多的时间，熟悉的掌握，从弹奏简单的曲子开始到现在弹奏一些有难度的曲子，这些都是在每天的练习中获得的呀，没有每天的练习，你那些武功就会变的消失不见了，那多可惜啊！”我还在给女儿灌输着要通过点滴训练每天进步的大道理。

“是啊，每天都得练习，我就想做听得懂大自然的女孩，不想当钢琴家。”

“放心吧，妈妈可没希望你当钢琴家，再说了你当钢琴家妈妈得多努力去赚钱让你去国外学习钢琴啊，这个也有点太累了，我们就当能听懂世界的女孩就足够了。”这算是对女儿的暴躁情绪的安抚，也算是给女儿放松压力。

就是这样，放松家长的心态，孩子才能更放松。在生活中更没有必要把孩子朝着大师的方向去培养，钢琴也好，绘画也罢，舞蹈也行，这些都只是让孩子多一个欣赏世界美的工具，没有必要因为这一个工具而让孩子失去欣赏整个世界的机会和时间。

所以，在女儿这一年多学琴以来，她能够在每天的坚持练习中获得进步，在坚持的被鼓励和肯定的宽松环境中获得自己对音乐的理解和认知，比如在每天的钢琴表演时间，她会根据自己心情弹奏一些自己“创造”的曲子，比如心情好了就会弹奏《小羊喵喵去吃草》，心情大赞时就会将《土耳其进行曲》和一些练习曲进行串联，用二胡名曲《万马奔腾》的名字来命名自己的曲子，在心情烦躁时会在低音区用自己的方式演奏一曲《我讨厌的爸爸妈妈》……

而每每如此，我都会给予极大的热情和鼓励，有实物奖励、有精神奖励、有拥抱、有表演故事，孩子也很兴奋，在这种持续的正能量的鼓励中，女儿在自己没有察觉的进步中试着去表现音乐、感知世界和自然的美。

这就足够了，这是我和女儿一起学习音乐的初衷，我不想让孩子成为钢琴大师，在她这个年龄她要做的只是去掌握基本知识、努力去感知音乐带来的情感、感知这个世界和自然的美。

足矣。

如果未来她真的爱上了音乐，那么我要做的就是努力帮她营造更宽容的环境、接触更多的厉害的老师给予她专业的指导。在那三五年的基本功练习的初期，我要的只是她的坚持。

也许她能厚积薄发、也许她会在未来放弃练习，但这又有什么关系呢，人生短暂，世界如此之美，知识领域又如此之多，她总能找到她最爱的领域，并坚持努力的走下去。

而我，只需要鼓励、赞美、陪同、静静的等待。