玩具与书籍的正确摆放

(何 振/教育无科)

    从小培养孩子对书籍的喜好与阅读习惯的概念已逐渐深入人心，但玩具也是孩子从小生活的一部分。很多家长认为“玩具可以开发孩子智力和锻炼孩子的动手能力，以及能得到快乐”，这没错。但我想说一句：玩具只是开发孩子智力、锻炼孩子动手能力和让孩子得到快乐的一种方式，只是之一，不是全部。还有更多的方式可以不透过玩具做到这一点和获得快乐。如何协调孩子对玩具与书籍的喜爱偏好，可通过教育来改变。

    很多人会说孩子对玩具的喜欢肯定会超过学习，因为玩是天生的嘛。那我要表达不同的意见，教育可让这两者之间颠倒过来，至于孩子是喜欢玩玩具多还是喜欢学习多，那是教育使然，学习也是婴幼儿天生的才能。今天我们谈玩具与书籍的摆放，玩具与书籍的摆放方式很多时候会决定孩子的活动与时间倾向。而据我所观察，大多家庭里玩具和书籍的摆放方式是不妥的，以至于孩子大多时间会用来玩他的玩具，而对书籍的的兴趣却远不及此。

    我们家庭里包括幼儿园的玩具与书籍一般是如何摆放的呢？？一般是玩具在家里是放得到处都是，茶几上、沙发上、床上、桌子上、电视柜上、床头边等等，而书籍的摆放一般家长会放在抽屉里或者整齐有序摆放在书架上（以免防止孩子拿到书会撕书和不爱惜书）。殊不知这种摆放方式会直接促使家庭形成玩具的环境，孩子一久会形成玩具敏感，同时容易心散（这个玩一下，不到一分钟就放下子，再那个玩一下，一会又跑到另一个地方拿另一个玩具玩一下，只要没电视看，孩子就是换了这个玩具玩那个，几乎没有多少时间是专注在玩一种玩具，而是不停的换）。而书籍你放在孩子看不到的地方，书的氛围就少，孩子翻书的机会自然就少，自然用在看书翻书的时间就少。

    家庭里正确摆放玩具与书籍的方式应该正好与此相反，也就是把前面放玩具和放书的方式倒过来：书放得到处都是，玩具收起来固定放在一个地方，与书形成一定的隔离。在我幼儿园教室里是大家看不到任何玩具，只有书和学习用具纸与笔。这是很有争议的地方，以至于很多园长来我园学习和家长来看园的时候觉得不可理解，他们觉得这是孩子快乐成长的地方吗？殊不知这种摆放方式对孩子学习成长是极为有利的。

    关于这一点，我们不要去争论。不管你是幼儿教师还是家长，你去实践一个月，你就会得出结论。孩子在这种环境下，不管孩子在家里有多么爱好玩具和不喜欢书籍，只要到了这个环境，一个月后，所有孩子到了幼儿园都不会到处乱跑折腾停不下来和找玩具，都会无一例外自己拿一张小凳子坐下来，然后自己在书架上选一本自己喜欢的书在那里看，那怕这个孩子不认识一个字，也会拿书来看。时间一久，书的敏感就会形成，同时加上老师对孩子阅读兴趣与能力的培养，孩子对书籍的热爱会大大提高，而在家里对玩具和电视的依赖却会大幅降低，长期赖着要看电视的事情也越来越少（这里面当然还有家长的配合）。

    在家庭里也一样，在孩子眼睛都看得见的地方都放上书，你会发现孩子每天看书的概率会大大提高。而把玩具收起来，孩子想玩的时候拿出来与孩子一起玩，由于有大人的参与，小孩玩一个玩具时也能专注好长时间，我们也可借助玩玩具来培养孩子的专注能力和注意力。

    不管是书还是玩具，在孩子小的时候教师还是家长尽可能与孩子一起玩和读，“参与进去”，这才能更好地吸引住孩子，同时能解决孩子好动与心散的问题。而不是买回来，任由孩子自己。

    写到这，要去上课了。家长们按这个方式去实践一至两周，再用心观察一下孩子在家庭里对玩具与书籍的活动与时间倾向，你就会明显看到孩子的变化。我们幼儿园就是这样：把玩具与书籍形成隔离（放书的地方不放玩具，放玩具的地方不放书），玩的时候我们不学习，疯狂尽兴的玩，学习和读故事的时候我们享受书籍带来的乐趣！！