Children in the Pre-K program at my school explore these concepts, but are not required to master them before entering Kindergarten. Children learn these concepts at their own pace. What is learned in Pre-K is considered a “bonus”. Children are taught with hands-on materials, songs, and games. They are assessed by observation and work samples.

(大意：这些是孩子在pre-k里要学的东西，不要求进校之前就掌握，进校后也是按孩子自己的速度学习，在这个阶段学的东西算是一种“奖金”（不是任务）。）

Math（数学）

* Numerals 1-10 （认识1到10）
* Counting objects to 10 （能数到10）
* One-to-one correspondence of objects （能数10个以内的实物）
* Sorting by various attributes: color, shape, size （能按颜色、形状和大小等给事物分类）
* Patterns: AB, AABB, ABC （能识别AB, AABB, ABC等组合规律）
* Sizes: small, medium, large （能辨别物体的大中小）
* Shapes: square, rectangle, circle, triangle （认识正方形，长方形，圆形，三角形）
* Matching: symbols, shapes, patterns, etc. （能找出一样的符号，形状，模式等）
* Same and Different （懂得“相同”和“不同”的概念）
* More, Less, Same （懂得“更多”“更少”“相同”的概念）
* Time: Day and Night （时间：知道白天和黑夜）
* Money: Explore through games, songs, and pretend play （钱：通过游戏、歌曲等认识）

Literacy （读写能力）

* Exposure to alphabet: letter names and sounds （接触字母表：字母名称和读音）
* Recognize, spell, write first name （辨别和拼写自己的名（不包括姓））
* Hold a pencil, marker, crayon correctly （会以正确的方式握铅笔、标签笔和蜡笔）
* Retell familiar stories（能复述熟悉的故事）
* Draw pictures and dictate sentences about stories and experiences （根据对故事和经历的陈述画图）
* Answer questions about stories （回答有关故事的问题）
* Repeat simple nursery rhymes and fingerplays （能重复简单的儿歌和用手指动作相伴的歌曲）
* Concepts of print: left to right direction, holding a book right-side-up （有关印刷品的概念：从左到右排列，如何拿书（不要拿倒了））
* Build new vocabulary （学习新词汇）
* Build listening skills （学习听的技能）
* Strengthen visual discrimination （加强辨识能力，比如那些词是一样的，那些不同等）
* Sequencing （排序）
* Develop fine motor skills: play dough, scissors, writing utensils, Legos, etc. （发展运动技能：玩面团，剪刀，书写工具，乐高玩具等）

Science（科学）

* Explore science tools: magnets, prisms, magnifying glasses, etc. （探索科学工具：磁铁，棱镜，放大镜等）
* Experience the world through nature walks, gardening, and other explorations （通过散布，园艺和其他活动体验世界）
* Observe insect life（观察昆虫的生活）
* Observe plant growth（观察植物生长）
* Observe weather and plant life during each season （观察不同季节里天气与植物的生命之间的关系）
* Measure and mix ingredients in cooking activities（在烹调活动中学习计量和混合物品）
* Identify basic colors and explore color mixing（认识基本颜色，探索颜色的混合）
* Make observational drawings and dictation（根据观察和陈述画图）
* Explore the world with the five senses （通过听、看、触、嗅、尝探索世界）
* Investigate animals, the homes they live in, the food they eat（研究动物，它们住哪儿，吃什么等）

Creative Arts （音乐美术）

* Explore a variety of art processes: painting, drawing, sculpture, weaving, collage, etc. （探索不同美术活动：用颜料作画，铅笔绘图，雕塑，编织，拼贴等）
* Use a variety of art materials: crayons, tempera paint, watercolor paint, colored pencils, markers, oil pastels, art chalk, clay （能使用不同材料作画：蜡笔，速干颜料，水彩，彩色铅笔，油画棒，美术粉笔，粘土等）
* Experiment with mixing paint colors（尝试混合不同颜色的颜料）
* Sing traditional songs and songs that enhance the curriculum（学唱经典儿童歌曲以及提高本大纲要求的歌曲）
* Participate in movement songs and dances（参与运动歌曲和跳舞活动）
* Use scarves, rhythm sticks, and bean bags to practice rhythms（使用韵律棒和豆包等物练习节奏感）
* Use a variety of children’s instruments（使用各种儿童乐器）
* Participate in dramatic play（参加话剧表演）
* Dramatize familiar stories（将熟悉的故事改成话剧上演）
* Act out the movements and sounds of animals（模仿动物的动作和声音）

Social Skills（社交技能）

* Practice problem-solving skills in social situations（练习社交场合解决问题的技能）
* Work in groups or with a partner on a variety of projects（与一个或几个人合作完成各种项目）
* Share classroom materials with the group（与小组成员合用课堂用品）
* Practice using manners: please, thank you, excuse me, table manners（练习礼貌待人：请，谢谢，对不起，以及餐桌礼仪）
* Communicate his/her needs（会表达自己的需求）
* Take care of his/her own basic needs: clean up, roll up nap pad, fasten clothing, use tissue as needed, etc. （能满足自己最简单的需求：清理，卷好午睡垫，穿衣，需要时用纸巾等）
* State personal information: first and last name, age, school name, city, state, country（能说出个人信息：名和姓，年龄，学校名称，（居住）城市，州，国家）
* Explore types of work and workers（了解不同行业及工作者）
* Explore modes of transportation（了解不同交通方式）
* Participate in projects to help others in need: Neighbors in Need, Birthright, Operation: Rice Bowl, missions, etc. （参加帮助他人的活动：“救助饥饿邻居”，“帮助贫穷母亲”，“为饥民祈祷”等活动）

Technology（技术）

* Use computer programs to create picture stories（用电脑软件做图片故事）
* Use a computer mouse: click, click and drag（会用电脑鼠标：单击，单击并拖动）
* Use the Internet to explore kid-friendly websites（使用互联网发现适合儿童访问的网站）

Religion

* Listen to Old and New Testament Bible stories
* Recognize that plants, animals, and human beings are God’s creations
* Recognize that God created families to love and take care of one another
* Learn about God’s love
* Listen to stories of the life of Jesus
* Learn Jesus’ teachings to love God and love others