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当我们同在一起
下午返回什邡的路上，我们去看了一下洛水中学，遇难孩子的家长在校门口的帐篷里，为心爱的孩子们设了一个灵堂，里面有放大的孩子的照片和姓名。我从一张复印纸上读到，洛水中学505名师生在地震中遇难。灵堂旁边就是倒塌的教学楼，一大堆碎石砖，名副其实的豆腐渣建筑。目睹此景，我的心里久久不能平静。贪官污吏哪怕是说声道歉，请求原谅，也会让遇难孩子的家长心里好受些。
大约4点多钟，我又回到了六十米大街，没有想到那么巧，又遇到前一天在峡马口村的那位官员，原来他是什邡教育局的，这么来回奔波，想必他也很辛苦。这次，他是来了解六十米大街的教学和志愿者情况。
五点钟，在成都华德福学校黄晓星的带队下，来了6位德国华德福教育专家，他们专程来帮助灾区的孩子们。他们和六十米大街的志愿者老师做了户外活动，讲解了这个时期，孩子最需要的是艺术和体育游戏活动，以及有规律的生活。艺术活动包括手工、绘画、唱歌、泥塑等，对于初中生还可以开展情景剧或话剧的表演。通过艺术表现，可以把孩子受到的伤害一点点的宣泄出来。成人可以用大脑的思考来化解外来的伤害，而孩子往往做不到，外界的伤害会一下进入他们的身体，潜藏在深处。而艺术能够触动孩子的感情，既能宣泄不良的情绪和伤害，又能帮助孩子恢复自信，寻找他自身的和谐，以及和外界的平衡关系。
什邡农村的学校7月10日开学，市里的学校8月1日开学。到那个时候，志愿者老师全部都要回去了。我真希望即使学校开学，孩子的艺术活动和户外活动也要多一些，知识的教学少一些。有些孩子说，他们不想回到原来的学校，因为要面对同学的伤亡，面对附近坍塌校舍带来的恐怖回忆。他们需要时间治愈地震的心灵创伤。
六十米大街，曾经熟悉的学生，绝大部分都走了，我遇到了上次离别时，送我一张画的李达，还有一位4年级的女孩，梳着长辫子，她对我唱起了《大地妈妈》，还朗诵了“我站在大地上，向石头学习。——”这些是我曾经教给他们的歌和诗。
我还见到了部队的心理医生许涛，他说我们离开罗汉寺后，傍晚他看到有几次，那群晚上来上课的孩子，在我们原先的帐篷旁，手拉手围成圈，边跳边唱我曾经带给他们的歌。想到我们离开罗汉寺的情景，心里有股说不出的滋味。
晚上我和宣丽坐在没有灯光的帐篷里，利用录音笔学会了一首儿歌，我没有机会唱给孩子们了，把这首儿歌唱给了高中生，歌词是：
小小手小小手，五片花瓣在里头，
白天开晚上合，小小手啊小小手，
来吧我的朋友，当我们同在一起，
接受阳光照耀，享受雨水的滋养。
回到北京后，这首歌常常在我心里回荡。
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