某天去幼儿园接好好，看到园里一个和好好差不多大的小姑娘，正欢快地和小朋友们一起玩，很积极主动，还不时和来接孩子的大人们聊聊天，看起来心情很好。这时她妈妈来接她了，小姑娘的表情，霎那间就从满脸的阳光灿烂变成多云转阴还有小雨，说起话来带着哭腔，刚才那个主动的劲儿也不见了，什么都要让妈妈帮她做。我当时突然想起电影《小人国》导演张同道说的一句话：“拍这个电影我才发现，即使是你自己的孩子，你的了解也是有限的。”

上个月在北京青年宫举办《小人国》首映式时，我带好好一起去看。因为之前已经对影片比较了解，所以电影对我而言是意料之中的好看，意料之外的，是好好同学自始至终都在全神贯注地看影片，这在该同学“看电影史”上是表现最好的一次，比看动画片还看得专注。张导演后来告诉我，直到电影放完灯光亮起，他才知道电影院里竟然坐着六十多个孩子，因为放映过程中完全听不到孩子的喧闹声，孩子们看得都很专注。

影片中的几个场景：

老师一次小小的帮助——

电影刚开始没多久，有一个场景：一个男孩去邀请一个女孩和他一起玩王子和公主的游戏，女孩呢，正在娃娃家里和另外几个女孩子做游戏，没理睬这个男孩。男孩在娃娃家外面徘徊着、观望着，显得焦躁不安。好好看到这里说：“他不开心。”“为什么不开心呢？”“他想和那个女孩玩，女孩不和他玩。”在电影中，这个情景被大李老师看到了。大李带着那个男孩子走到娃娃家门前，说：“他在扮演王子，想邀请一位女孩演公主，我们让他选择一个女孩子扮演，好不好？”

女孩子们同意了。男孩在老师的鼓励下有了勇气，他直接走到自己心仪的女孩身后，抱起了那个女孩。此时，男孩子脸上露出幸福的笑容。我看到身边好好同学也开心地笑了。我呢，却感动得流下眼泪。对这个男孩而言，儿时这次不经意的经历，于他可能是一生的影响。当这个男孩子长大以后，再见到他心仪的女孩，他将能够鼓起勇气向女孩子表白，说不定就因为老师一次小小的帮助，这个世界今后就多了一对幸福的情侣和一个幸福的家庭。

谁是真正的儿童心理专家——

看到2岁男孩锡坤的“破坏行为”之一：“鞋子神秘失踪”——锡坤一次次地把鞋子丢入垃圾桶时，好好以及坐在我身边的其他孩子，都发出会心的笑声。

好好说：“那是体验垃圾桶。”

我问：“为什么叫体验垃圾桶呢？”

好好：“因为要体验垃圾桶能装多少鞋子。”

—— 孩子是多么了解孩子啊！成人中真正能读懂孩子的，被称作“儿童心理专家”，那么，每个孩子都一定是最合格的“儿童心理专家”吧。

孩子的审美观——

影片中有一组非常美的镜头，孩子们在秋天里，奔跑在金灿灿的原野上、树林中，背景音乐是老师和孩子们一起唱的歌曲“一片树叶落下来......”，这时好好问我：“妈妈，真的有这个幼儿园吗？”“真的有。”“我能去上吗？”“你为什么想去这个幼儿园呢？”“那里太美了！”

喜欢孩子王——

看电影之前，我很八卦地告诉好好电影里有个小霸王。于是电影开演后，小人总在问，小霸王怎么还不出来啊？池亦洋出场后，小人不说话了，看得津津有味。出了电影院小人告诉我，电影中她最喜欢的小朋友是池亦洋。问：“为什么呢？”竟回答：“因为我也想做他那样的孩子王。”（我在想，这是本能还是成人的投射？）

（后来和孙瑞雪老师交流时，孙老师说，幼儿园里出现孩子王的现象是不正常的，对此我可能会请专家就此话题进行讨论。大家有什么问题也可以提。）

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首映式后请张同道导演、李跃儿老师和中科院心理所的王文忠博士来公司一起聊这部电影，下面是几位老师针对这部电影所说的一些话：

张同道：

“拍这个电影我才发现，即使是你自己的孩子，你的了解也是有限的。”

“拍完这部片子我的感受就是，我们不能再把孩子当做一个教育的对象，或者说不能仅仅当做我们的教育对象，很多地方，我们需要从孩子那里吸收智慧。”

李跃儿：

“孩子就像一颗种子，只要提供环境和空间、提供足够的工作材料，条件够了自然会发芽，按照自己的发展模式去发展。成人要像仆人一样，诚心诚意去协助他们长大。需要的时候提供帮助，不需要就离开。”

王文忠：

在谈到孩子的反抗行为时说，“所有的反抗都是在需求得不到满足时产生，如果尊重孩子的意愿，让孩子有合理的表达，何来反抗？！”