看着穿着破口胶鞋、单薄衣衫、略显瘦弱的德国人卢安克和广西农村的孩子们在泥里滚来滚去，孩子们像小猴子，挂在他的身上，靠在他的肩头，扯着他的头发，他们都咯咯的笑着。

卢安克轻轻的说着很标准的中文，孩子们就是我的命，如果我走了，命就没有了。

10年来，德国人卢安克住在10元钱租金一个月的房子里，每个月的生活费只有100元人民币。他伴随着这些有父母但是没有父母陪伴的孩子。他带着他们上山，让一个孩子蒙住眼睛，另一个孩子带着蒙着眼睛的孩子去摸树木，石头，听水流的声音。他带着孩子们去看小溪，观察水流，观察有生命的植物和动物，然后让孩子们把看到的用笔画出来。

他越过千山万水，送给这些孩子世间最宝贵的礼物---一双发现的眼睛，一双感知泥土自然的手，一个能够感觉世界的心灵。

他告诉孩子树木和土地的关系，一个孩子就去和砍伐树木的人讲，不要砍树了，这样土壤就会流失，大水来了就会发生泥石流，会淹没山上的村庄。当然没有人听孩子的，一片片的原始森林在眼前消失。

留守的孩子没有家长的管教，玩起来就很暴力，很想去伤害对方。于是卢安克就写了一个电视剧本《和平剑》，让孩子们去演，然后录下来给孩子看。

卢安克说，一句话不可能去改变，但是参与过经历过就有可能。

一个好动的男孩子在课堂上举手，老师，我有点控制不住自己了，我能到外面去站一会吗？

孩子们也参与创作电视剧，一个孩子说，我愿意为你，做出不可能的改变。

我想，卢安克听到这句话的时候，应该是非常欣慰的，多年来他在做一种叫做“华德福”教育试验，很多次都失败了，在这个偏远的山区，他首次尝到成功的喜悦。

什么是华德福教育？这是奥地利教育家鲁道夫·史代纳（1861-1925）创建的一种教育方法，华德福学校的基本立场是发展个人的潜能以及丰富人的心灵，反对为了考试而灌输一些专门的知识，认为不应该用太多的理性知识窒息儿童的天性。他们的成长是个缓慢的过程，需要时间和耐心，需要引导和鼓励，而且，儿童在这个年龄段，是通过身体的活动并参与其中。

学校里面的学生们亲手采摘苹果、花子儿，还参与小麦的播种，收获，磨面，制作面包，讲故事、玩沙坑、爬树、观察大自然、画画了解自然的同时，也了解到人类的生活。 

从1919年第一所学校建立，80多年来在德国的每个城市都有华德福学校，在其他的国家也发展很快，在中国也有很多学习和从事华德福的人。卢安克就是他们其中的一个。

很多媒体要报道卢安克，他一直在躲，他说，我不想去感动别人，我只是在做我喜欢的有兴趣的事。后来他受到前南非总统曼德拉的一段话的启发，接受了第一次采访。曼德拉说，如果你隐藏着自己，不敢让别人看到你如何做着自己所喜欢的事，别人就会认为，他们也不能做到。但如果你让他们看见，这就等于允许他们像你一样去做自己喜欢的事，就等于解放了他们的愿望。这不是说让他们做跟你一样的事，而是说让每一个人做最适合自己的、自己所愿意的事。

做最适合自己的、自己所愿意的事。这就是一切“高尚”的真谛。

只是卢安克的兴趣不是一些学校的兴趣，他曾经在一所广西的中学教授英语，学生们的语法有错误，他认为这很正常，多么具有想象力的句子啊，于是他的学生英语考试都不及格，他也被辞退了。

卢安克说，难道犯错误是那么可怕的事吗？他的教育观点是：“学生成绩不能说明一个人的价值，只能说明一个人能否适应考试。根据应试标准教出来的学生，在毕业之后的简历也是标准的，他们很难做出特殊的有创造性的事情。”他在自己的《与孩子的天性合作》一书里也写道：“标准的考试方法是考察一个人犯多少错误，而不是考察他的才能或者表达能力。 　　

卢安克对“学校”的设想是：“最理想的学校是没有什么固定模式的学校。学生必须自己考虑需要什么，怎么实践，怎么发明，要自己做出来。没有这种实践过程的学习，学到的常常是死板的概念。” 这也是华德福教育最大的特点，是培养学生的社会适应能力。华德福教育培养出来的学生，在学校时的成绩不一定很好，但进入社会后，无论身处何地，都极容易适应环境。

这让我想起了80后的榜样---韩寒，他说，我没有遗憾没有上过大学，因为学校里面很不适合学习。

卢安克一直强调：他想带给学生的，只是“他们完成任务需要的才能和力量”。至于是什么任务，也要自己寻找。比如说村里人希望卢安克帮他们找到资金造一座桥，他觉得这是一个学生学设计的机会，便带着他们一起做模型、做实验。又有一天，卢安克带着学生画了第一张反映全村面貌的地图，在修改地图时，他跟学生一起对着图纸上商量怎么改造村里的环境。学生说，村里的小路下雨时泥泞得简直没法走；太阳晒的时候，因为路旁没有树又太热。于是，卢安克因势利导，跟学生们一起设计了三条路，并通过做实验来充分论证怎么修路，人走着才能舒服，怎样才能满足人和牲畜行走的实际需要，以及在哪个位置需要种上树来遮挡强烈的阳光……

卢安克的孪生哥哥卢安思知道学生们的方案后被感动了，马上决定出钱资助来实现他们的计划。2002年11月20日，在卢安克和学生们的发动下，全村几乎每一户人家都出动来参加修路。十几天后，这条230多米长的小路修成了。卢安克的学生们，都为此感到骄傲。

豆子比卢安克大三岁，豆子大学学习物理，毕业后准备去华德福学校当老师，一切手续通过后，豆子辞去了这份工作，理由是每个星期六老师都要组织在一起学习。豆子说，我的自由比我的职业更重要。

豆子又去了绿色和平组织，每次行动前都不知道是什么任务，而且要非常详细的汇报工作的过程和结果。豆子又辞去了这份工作，他说，我的自由比我的职业更重要。

卢安克说，一个拿工资的人是没有自由的。

记者问，你也不图物质，美食，家庭，你这样活着为了什么？

卢安克说，自由，一种不能言说的自由。

卢安克的博克http://www.jiaoyu.org/

http://www.shangou.net/

请让我慢慢长大:亲历华德福教育(卓越亚马逊网络独家销售) 作者:吴蓓

为了表示我对卢安克的敬意，给你做一道中国菜，肉末豆干。

油热，花椒，八角姜末炒香，放入肉糜炒香，放入豆干，红辣椒，老干妈拉酱炒3分钟即可。