最近我由于工作的关系结识了孙先生，他是搞音乐教育的，听了他的见解并告诉我他的儿子就是他实践的成果，一名品学兼优的可爱的孩子。他是国内较早的功能音乐研究者和倡导者。发起成立北京红楼世纪功能音乐研发中心。主要研究成果包括国内首创的生物共振音乐治疗系统、“智慧门”系列中学生功能音乐等。专业从事功能音乐的开发与应用。因此我把他的文章转载在这里，供大家学习和借鉴。

音乐改变心灵基因（连载1）

——音乐在胎教和早教中的作用

孙振华 张浩

一、音乐与孩子教育

在胎儿和婴幼儿时期，伴随孩子身体发育的，是神经系统的发育和心智模式的建立。在这一时期，孩子的各种感觉器官迅速发育，对外界信息有着敏锐的感受能力。心理学的研究显示，越是生命早期的体验，对人生的影响越深刻。在人格发展的整个过程中，胎儿和婴幼儿时期的心智发育占有基础的地位。因此，孩子早期的心智发育是一个不容忽视的问题。但当前在婴幼儿养育上，相当多的家长陷入了片面追求物质营养的误区，只求物质营养的丰富，却忽视了孩子精神层面的需求。

孕婴护理专家指出，要使孩子生长发育良好，应从两方面努力：一是健康的母体，充足的营养，良好的环境，促使机体发育和大脑组织的生长，完善大脑结构。二是良好的信息刺激，提高大脑的功能，促进心理发育。前者为孩子发育奠定物质基础，后者为大脑功能提供精神食粮，两者给合才能使孩子具有发达的大脑，聪慧过人。对孩子而言，适宜的音乐无疑是一种良好的信息刺激，对神经系统的发育和心智模式的建立有着良好的促进作用。

现在人们已经知道，胎儿在母体内就已经具备“学习”能力了。胎儿出生后，大脑迅速发育，学习能力发展得快，在3岁前即已形成思维、反应和解决问题的基本方式。与一般人认为的以语言信息为载体的“学习”概念不同，孩子在心智发育过程的早期不是通过语言，而是通过感觉体验来学习的。也就是说，他们首先通过听觉、视觉、味觉、嗅觉和触觉体验来认识世界。所以说，感觉教育先于语言教育。由于最早发育形成的感觉是听觉，声音的刺激无疑对孩子感受“外面的世界”起到举足轻重的作用；而音乐作为不需要翻译的语言，能够直接作用于心灵而形成情绪体验，因此音乐的熏陶在所有感觉教育中是最重要的手段。就像母乳是婴儿最佳的物质食粮一样，优美的音乐可以说是孩子最佳的精神食粮。