王学进：答题处贴百元钞票的“答案”一点不荒唐

近日，青岛市的一位老师在青青岛论坛上发了则名为《改卷子的时候发现空白处贴了100块钱》的帖子，说是他在批改一次高中会考模拟试卷时，发现有位考生在一道试题的答题处贴了一张百元大钞，他给这道题打了零分，将钱还给了那位同学，并对他进行了批评教育。他感慨道：“从来没看到过这么荒唐的‘答案’，确实是哭笑不得。”（3月10日《西安晚报》）

老师这样处理没问题，这道题确实该得零分，该生也确实该挨批评，尤其值得称道的是老师以自己的行动给学生上了一堂道德品质课。但说此“答案”荒唐则未必，在我看来，这是一道非常严肃、深刻且具有很大警示意义的人生答案。老师绝不能仅从应试角度去判定这道“答案”荒唐与否，而是要从整个教育大背景包括家庭教育、学校教育、社会教育出发去评判这样一道出离出格的“答案”。

首先得问，该生怎么会想到用这样的方式来应付考试？答案很简单，他在向改卷老师行贿，指望老师收下这张百元大钞，然后手下留情，给这道题或整份试卷一个好分数。因为根据其从各种渠道获取的生活常识，此招百试不爽，老师也不例外，于是他就使出了这招自以为聪明实则愚不可及的蠢招。真是活该。

按理说，一个高中生，应该具有正常人的判断力，即使想考行贿买分，也不至于愚笨到这个程度。唯一的解释是，他“中毒”太深了。我粗略地概括一下，他至少“中”了这几味“毒”：

其一，应试之毒。假如学校不是把应试教育看得那么重，一切以考试分数作为衡量学生好坏的评价标准，学生是不会把分数视为命根，也绝不会如该位男生那样将一道模拟考试题看得比金钱还要重。这都是被应试教育逼的，说白了，就是唯分数论的应试教育异化了学生的人格，戕害了他们的智能。

其二，家教之毒。老师说了，该生家境富裕，学习一般。大凡出生在这类家庭的孩子承受的压力特别大，家长望子成龙心切，往往不惜血本，从会学步开始，就将子女送进各种各样的培训班，还美其名曰不让其输在起跑线上。同时，也不能排除，家长用自己的行动，如给达官贵人送钱送物，或者对子女进行所谓的人生观教育，耳濡目染、耳提面命地对子女灌输金钱至上教育，从小就让孩子懂得了钱能通神的人生哲理。

其三，社教之毒。高中生的经历已经很丰富了，他们在十七八年的人生经历中，哪种社会的丑恶现象没见识过。在资讯渠道如此发达的今天，他们每天都能从电视、网络、报纸、街谈巷议等处接受到各种各样的腐败信息，某某人靠行贿谋得了某某官职，某某贪官收受了多少贿金而被查处，某某企业家靠行贿官员获取了人大代表或政协委员的红帽子等等，不一而足。身处在这样的染缸里，即便纯洁如天使，也会被熏陶得世故、圆滑和刁蛮，成为一个十足的犬儒主义者。

你说，谁荒唐？真正荒唐的是我们的应试教育、家庭环境和这个世道。老师以此答案“荒唐”为由判处该题零分，这很简单，难的是如何去消除貌似荒唐“答案”背后的真实、严肃的教育命题。