杨老师：

您好！刚看了你的博客，你的文章，知道您是这方面的专家，很敬佩你，有问题想请教您！希望您指点迷津。

昨晚我高三的一个同学给我发短信说，他们这次月考的成绩出来了，考的很不好，心里很难受。我问他是不是考前没睡好？或者是作题时太大意？再或者是心理上怎么了？他说都不是，他说他作题时，看着都会的题，一溜烟做完了，但是看到发下来的卷子时，又欲哭无泪！他说周考时六百多分，月考时却只有五百多，而且这两次月考都是这样，考的很不好，他说他已经有些害怕了。又不想告诉别人，本也不想告诉我的，但心里真的很憋屈，很难受，所以忍不住告诉我了。我问他是不是眼高手低？他说，他平常都很用功的在学，也很用心，不应该。我问他这两个月的他跟以前的他有什么不同？让他赶紧找出他那里出问题了，他说他最大不同是周考的六百多变成了月考的五百多！而且他还说自己最大的难题是：会做的题在做的时候无意识的往错的方向走，检查的时候却发现不了！对了，我知道他晚上会开夜车学习到有点晚，好象是最近的事，是不是跟这个有关？他也实在不知道这是怎么回事？很担心。

听了他的讲述，我不知道怎么帮他，所以想问下您，他这样是不是心里上有什么？还有就是他是复读生，马上就要高考了，真不希望他今年又失利。我们都很着急。

希望杨老师在百忙之中尽快回复下，找出他的原因，找到补救的办法！谢谢！

这位同学：

您好！关于你的朋友的问题，一方面是他没有明白现在考试的目的，另一方面是他遇到会做的题就兴奋而忘乎所以致使自己“会做的题在做的时候无意识的往错的方向走，检查的时候却发现不了”

关于第一个方面的问题，需要他明白的是高三各种考试的目的是为了查缺补漏，发现自己的不足（看看在哪些方面还不够扎实，那些知识点还没有掌握，做题是否符合规范等等），然后进行针对性地学习和提高。所以，到了高三，当我们的考试成绩出现了下降之后，首先我们要清楚高三的考试是暴露问题的考试，在考试中我们的问题暴露得越多，那么查缺补漏的效果就越扎实，那么就意味着在高考中遇到问题的机率相对越来越少。如果高考中遇到问题的机率相对越来越少，那么高考成功的机率就会相对变大，所以我们应该以积极而乐观的心态来看待高三各种考试中出现的问题。有时间去让他到我的博客看一看《高三之中的所有考试都是发现问题的考试》《高三学生要对自己进行积极的心理暗示》。

关于第二个方面的问题，首先要让让他把这次考试的典型错误集中在一起，认真分析错因，找出易错的知识和一些规律性的东西，进而使其能在考试的过程中引起注意，以达到避免犯同样错误的行为。其次，让他自己意识到“一看就会，一做就错”的后果。这样的结果其实就是在无效劳动，浪费自己的精力和毁灭自己的前途，如此一来他就会引导自己去理性地思考，冷静地对待考试以及考试中“遇到会做的题就兴奋”而毛躁丢分的现象。

第三，在平时的练习和测验要不断提醒自己认真审题，提取相关信息，找准题眼再下笔。同时遇到“熟题”要告诉自己很可能在其中埋有“包袱”和设有“暗阻”，这样可以达到认真阅读，注意细微变化，挖掘题干关键字词、语句，寻找解题的突破口的目的。

第四，回归教材，夯实基础。高考试题的出题原则一般都是，基础题40%，中挡题40%，高难题20%，基础题、中档题基本上都来自课本，这就是说高考能不能考出理想成绩，关键就看他是否吃透了课本。所以这个时候对课本进行复习，弄清、弄懂基本概念、基本规律、基本公式、基本实验就显得非常重要。

 第五，你的朋友遇到会做的题就兴奋的做错，凭我的直觉他在很大可能上与精读、细读课本有直接的关系。这是因为课本是一课之本，是考试命题的依据和根源，同时也是试题答案的来源，他之所以遇到会做的题就兴奋的做错，从根本上说就是没有真实做到精读、细读课本。说面窝已经说了，高中特别是高三阶段考试的目的是了解自己的学习情况，发现自己在学习中存在的缺陷或漏洞（那学方面的知识和技能不够扎识，哪些方面的知识点还没有掌握，答题是不是符合课本上所讲的规范等等），然后通过自我进一步的总结和反思，找出针对性地改进和提高的方法，进而达到查缺补漏提高高考应考能力的目的。如果我们在平时的学习中只看复习资料，只做习题集，而把课本扔在一边，说白了就是丢掉了应考的根本，高考时吃亏也就成了必然。所以无论是尖子生还是普通生，也无论你是否已经把课本看了许多遍，但是在临考这段时间我们还是建议在把课本仔细看一遍，回归课本不是简单的再去看课本，而是站在更高的角度去审视教材，发现以前没有引起足够认识的内容以及知识交汇处的内容，虽然试题与课本上的内容会有一些变化，但是它却是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，说白了就是万变不离其宗。只要我们把课本上基础概念透彻理解了，同时也把知识点与知识点之间的联系纵横向串连了起来，那么我们的成绩就会在原有的基础上得到较大幅度的提高。

 我想你的朋友是一个聪明且智慧的学生，相信通过你静下心来与其融洽和谐的交流和沟通以及耐心细致的帮助和引导，他一定会切实改变自己的认知和行为的！你的朋友杨永龙祝你引导和帮助朋友成功，也祝你的朋友的成绩在原有的基础上取得更大的飞跃！

杨老师：

您好！谢谢您，我一定把这些转告他！祝您开开心心，健康幸福每一天！