这年头，要是有啥片子打着“寓教于乐”的旗号兜售，看客们大抵都乐不起来，这词现代教育用了几十年，差不多快把这词糟践成贬义词了。《中国孩子》全称《中国孩子之学堂故事》，光名字看，并不像是啥可乐的作品，可看了几集发现，这是部从形制到内容，都相当新颖的情景喜剧，为“寓教于乐”竖立新典范。

《中国孩子》由一个个彼此独立又紧密关联的小故事串连，制作手法融通了《武林外传》和《家有儿女》两片所长，用年代戏的壳子，套装现代教育理念的内容：受王国维先生治学精神感召的王大智来到陌生的兰香镇，借用一个老宅义务办学，王先生的教学方式新颖，颇受孩子们喜欢，他办学的宅子三易其主，学堂一直办得风生水起，学堂秉承的《弟子规》精髓，不仅引导孩子们快乐健康成长，还帮助房东们解决了诸多家庭矛盾。

话说中国孩子甚是可怜，一面无力抵抗物欲横流的社会冲击，一面又要接受精神陶冶匮乏的现实，孩子们除了《喜羊羊与灰太狼》等少得可怜的精神食粮，所剩只有沉重的学习负担。《喜洋洋与灰太狼》虽然颇受孩子们喜爱，但除了娱乐本身，能给予孩子们的营养甚少。《中国孩子》小故事里蕴藏大情怀，它以传统文化《弟子规》为蓝本，但又鄙弃传统教育的说教模式，用喜剧的手法和娱乐化的故事来消化大道理，化深奥的文字为妙趣横生的影像感召。

《中国孩子》虽以儿童情景喜剧的面貌问世，但它的野心不小，除了以成长中的孩子们为目标，家长和成人也是剧作勾引的对象。如剧中孩子们装鬼吓着房东儿子大力，王先生并没有批评孩子们惹祸，更没有直言大力的胆小，而是将计就计登坛做法，装神弄鬼为大力“驱鬼”，然后才揭晓“邪僻事，绝勿问”的道理，不论对孩子们还是成年人大力均是身体力行的教训。再比如面对第二代房东霍飞鸿夫妻的敌意，王先生并不正面迎战，本着和为贵的邻里哲学，带着孩子们先退让再寻突破口，最后化被动为主动巧妙释解了邻里的紧张气氛，并顺势化解了他们一家三口的矛盾。

喜剧手段是《中国孩子》最大的利器，为达到喜闻乐见的目的，《中国孩子》打破了诸多墨守成规的教育姿态，让孩子们在学堂“没大没小”，甚至敢与先生主张“乘着岁数小，要及时行乐”的思想，当有人质疑孩子们贪玩时，王先生还会主动辩护“玩是孩子们的天性”。所以我们在剧中看到的是一个轻松而快乐的学堂，就算剥离其《弟子规》的核心价值，剧作独立成片也是不折不扣的喜剧。再比如剧中二代房东老太太盼子心切，撺掇铁锤与她配合上演“偷南瓜”，用南瓜来做“化生娃娃”的桥段，戏中有戏，趣中又有趣，一方面巧妙地套用了一个民间老传统，一方面又用老传统催化一系列全新戏剧冲突，即揭穿了“化生娃娃”迷信的一面，又提点了该传统文化培养准妈妈的妙处所在，同时还顺带宣扬男女平等的理念，可谓一石多鸟。

一般情景剧制作省工减料，《中国孩子》制作则非常讲究，真人表演与动画结合，连剧中家具都选材于明清古董。以文化界著名学者许嘉璐、作家苏叔阳、艺术家姜昆、戏剧教育家马彧和冉杰等构成的创作智囊团，堪称奢华。演员阵容上，由演技派王劲松和雷恪生领衔，更有陈建斌、丁嘉丽、那威以及童星小叮当等明星助阵，星光度比起《武林外传》和《家有儿女》有过之无不及。尤其是领衔的王劲松的表演可圈可点，看得出让他并不是按照情景喜剧的行活来对待的，他饰演的王先生游走在智者与平民、高尚与草根、幽默与戏谑，优雅与通俗之间，不愧为北影人师。

【完】