历史，是一门学问。关于如何撰写历史，分为各种学派。在你读历史之前，你要先搞清楚历史学的特点，才会对阅读的历史有更深刻认识。历史学不发达的时代写的历史，同历史学发达的时代，写法是完全不一样的。读历史，必须要以科学、发展的眼光看，不能固守教条，缺乏批判精神。
历史，该读多少呢？这是个很严肃的问题。
阅读历史的目的是什么？历史学，是揭示人类社会发展和规律的学问。关于发展，也就是历史的史实记录，是历史的最基本要求。但是，先进的史学，会让你从历史发展中理解规律性，体现出科学性、客观性。那么，读历史，最起码要实现对历史史实的初步了解。
人一辈子，该读多少历史呢？这不但是个严肃问题，更是个现实问题。
比如说，我只读过中欧美日的历史，且读的量不够，也没法够。其他国家和民族的历史，几乎等于零认知。读历史，很自然的就会选择发达国家、民族的历史阅读，因为，需要历史代入感，去理解人物、理论。史传论，目标剑指论，实现对规律的理解。特别优秀的史书，本身就考虑到历史的科学性，而不仅仅是艺术性，会对历史发展规律有深刻解读，但是，这类历史书非常少，因此，读历史是需要权衡的效率和成本问题。
比如说，太祖是个政治家，必须要熟读中国历史，才能更深的领悟中国的历史发展规律，总结出适合中国的革命道路。他读了17遍资治通鉴，你能想象到那种阅读量和理解么？为什么，他要读17遍，你可以一遍都不读呢？道理很简单，需求不一样。你不是太祖，你对中国历史的艺术性突破认知壁垒就可以了，而太祖不行，他必须上升到科学性。
理性的阅读目标，到底该设定多少历史阅读量呢？
比如说，我希望我儿子至少在30岁之前完成100本关于价值投资的书籍阅读。我该给孩子留多少阅读历史的基本目标呢？要知道，人类的知识和智慧，不仅仅在历史中，也不仅仅在本民族的历史中，而在璀璨的文化长河中。除了历史和传统文化，你需要学习的知识如同银河般浩瀚。如果，你不冷静的设计自己的阅读计划，会很容易陷入低效率的阅读理解训练中，形成显而易见的阅读短板。
比如说，我小时候，从识字开始，就开始了解中国的历史文化。小人书、演义小说、史书，这些阅读是潜移默化中形成的。那么，针对这种阅读经历看，是不是科学和高效呢？我认为，这种阅读方式，其实是缺乏计划性，是显而易见的低效。
现代人，需要深刻理解的现实是，你孩子小学就要学习人工智能编程了。你都成年人了，需要深刻理解权谋斗争，需要封侯拜相，需要才子佳人，你确实必须要去看点儿传统文化，尤其要读些历史。但是，小孩子博闻强记的时候，需要加速认知的是更加庞大的自然科学知识体系，是人生发展中极其重要的蹲马步功夫。中国传统文化教出来的人才，说简单点儿，就是各种套路门清，全是斗争艺术。你是政治家，就必须要深刻的学习历史。问题是，你是政治家么？你大概率就是贩夫走卒，是茫茫人海中的那批普通人。
阅读，是有成本的。我反对那些醉心于高成本阅读的做法，复古、不科学。你要先知道自己一辈子能读多少书，且在这个总量中要如何科学的配置学科比例后，才去决定阅读多少历史，多少传统文化。量化处理自己的阅读理解目录之后，你会深刻的理解到何谓短板。看几十本破烂的传统文化典籍，你就以为自己彻悟宇宙了？没吃错药吧。
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