(45)被一个笑神经特别发达的学生折腾着
我被这个学生折腾得没有办法了,教书十余载,我从来没有遇到过这样爱笑的学生。这个学生,每时每刻,笑得如此阳光灿烂,笑得如此酣畅淋漓,笑得如此没有道理。
今天数学课的内容是《生活中的数据》,在课上要探讨绕赤道一圈要步行走多少万步,一百万本数学书摞起来有多高,人一辈子可以数到哪一个数等等问题,以此培养学生的数感,感受数学的奥妙与乐趣。上课之前我想这堂课应当是很轻松很快乐的,实际情况超乎我的想象,不仅快乐,而且有点疯狂,尤其是那个姓谢的学生从上课那一刻起就不停地笑,不停地笑,不停地笑,而我根本不知道他在笑什么。
为了制止他的笑声,我让他到黑板上来完成一道题目:把2032000用科学记数法表示出来,这种题对他来说并不难。走上讲台,他终于停止了笑声,我终于缓了一口气,他终于安静下来了,这太难得了。可是,数秒之后,他在讲台上又笑开了,从小声地笑到大声地笑,最后居然捂着肚子,蹲下身子狂笑!我茫然,不知所以然。
看着他在讲台上那种非正常地笑,我有点担心了,这家伙难道不小心被谁点了笑穴?
做完题回到座位上,他依旧在笑,班上很多学生也忍不住笑成一片。我忍无可忍了,瞪着他,板着脸,一字一句很严肃的批评他,“有什么好笑的,你这样笑我还要不要上课了?”
看到我发火了,他绷着脸,强忍住不笑了,从他的表情可以看出,他憋得相当难受。见我发怒了,教室里安静下来。
然而,我自己却没有控制住自己,转过身,扑哧一声,我笑出声来,接着,全班哗然,笑声一片.......
哎,这个笑神经特别发达的学生,放过我吧。
(46)穷追不舍,只为一分
每次数学考试之后,都会有学生拿着试卷跟我“斗争”,目标只有一个,要把失去的分追回来。
一元一次方程单元测验分两次进行,第二次的测验成绩比第一次好了很多,不过学生似乎对此依然不太满足,下课后,一个学生对我“穷追不舍”,嘴里直嚷嚷,“老师,你太心狠手辣了,我这道题就错了这么一点点,你就扣了我3分!”
看着她那激动样,我心里偷着乐。
她把试卷摊在我眼前,表情严肃:
“你看这道题,我就是最后一步错了个符号而已,你就扣了我3分,我认为你最多只能扣我1分,你把那2分还给我。”
这口气,正义凛然。
“全班同学都是扣3分,我怎么可以给你单独加分呢。”我说。
“那我不管,反正你要给我加2分。”她说。
这算哪门子理由?
“对不起,这分俺真不能加,这叫秉公执法。”
看到我不愿意退步,她心里凉了半截,口气软了很多,“老师,那你就给我加1分吧,就算加1分我也上90了,我的数学已经好久没有考过90分了。”
可怜的孩子,这1分我真得给你加上了,否则我真的太残忍了些。
“那这样吧,我先借给你1分,下次如果你的数学测验成绩超过90分,这一分就不用还了,如果没有考到90分,你要加倍还我的。” 我说。
她很开心,拿着试卷,活蹦乱跳地离开了,脸上的表情也从阴云密布到阳光灿烂。
我曾经在网络媒体上知道一些优秀老师采用“借分”的教育方式鼓励学生,效果很不错,这次我也尝试学习借鉴一次。我想,借给(或者送给)学生的这一分不仅仅一分,而是一份老师的信任和鼓励,这一分,或者可以给学生前行的力量。
(47)平安是福,请拉紧孩子的手
近段时间,深圳频发校园绑架案了,气氛紧张,人心惶惶。
后来官方公布了近期发生的三宗绑架学生的案件,其中两宗惨被撕票,虽然公安部门开展了为期80天的整顿学校周边环境的治安行动,但弥漫在学生家长心里的恐慌情绪远未散去。
也许,官方和百姓之间应当多些沟通,多些坦诚,多些信任。
家附近有一所小学,以前我经常看到孩子们三五成群,蹦蹦跳跳地去上学,现在情况已经发生了很大变化,几乎每个上学的孩子身边都站着一个大人,他们或者是孩子的父母,或者是孩子的爷爷奶奶,或者是孩子的保姆,大人们都紧紧拉住孩子的手。
真希望从前那一幕能尽快重现,孩子们开开心心,三五成群地去上学,没有大人我陪伴,没有危险,只有快乐。
星期一下午班会课时间,学校召开了安全大会,辖区派出所干警到学校给学生进行安全知识讲座,这样的讲座很有必要,而且应当长期进行,不过单纯的讲座效果并不是很理想,相当多的学生根本没有听,或者没有认真听,如果这样的安全教育形式更灵活一些,更生动一些,效果也会好一些。
平安是福,在治安形势异常严峻的情况下,希望每一个孩子都能平安快乐。
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