从学校关于我们外出的事情不再变更，大家就一直在讨论。去桂林没有直达的飞机，要坐18个小时的火车，对大家的时间和身体都是一个挑战，而我最希望去的九寨沟经过咨询，时间尚早，冰雪未消，出行不便。在不得不做出决定时，我们的行程也终于尘埃落定武夷山。

       24号上午两点钟，看着孩子们在班里安稳坐定上自习，我们带着复杂的心情离开学校。匆忙赶回家收拾自己的行囊，带着儿子下楼，顺路买了些吃的东西，赶到火车站时，竟发现人头攒动处都是我们的人，二年级语文组，三年级语文组加上两段综合组，呵呵呵，原来我们都是一列火车，一个目的地。

     一夜的火车，第二天早上，终于抵达武夷山。几经辗转，我们来到了武夷山脚下。薄阴的天气，微凉的晨风。我们随着不是太热情的导游走进了景区大门。路边杜鹃花开的正艳,尽管林间的草地还没有茂盛，枝头的绿叶也没有蓬勃，仅仅是这里那里盛开的野花，一丛浓密的灌木，一片葱茏的竹林，已是别有了一番浓妆淡抹的春意。游人渐渐多了，导游

     读过这样一个故事，一个女孩去年本想考自己喜欢的研究生，结果失败，却出乎意料地找到了一份不错的工作。今年是考还是不考？她害怕考了又考不上，浪费时间；但是不考又不安心，已经纠结半年了。

    我问她，去年你每天花多少时间学习？

    她说我去年每天大概4个小时，学了3个月，考前一周突击了一下，就差3分。

    我又问她，现在你每天烦这件事情大概花多少时间？

    她说从过年到现在（6个月）每天都在想，上班下班都想，烦死了。

    花时间来郁闷，是等待成本。花时间来尝试，是穿越成本。这个朋友花来郁闷的时间，如果是每天5小时（上班下班都在想），一共6个月，那就是900小时。而去年她差3分就过的考研，每天用4小时，3个月，考前突击一周（算每天20小时），成本计算如下：

    穿越成本：（4h×3×

       我试图忘却过，试图让它们成为永不示人的记忆。但是在反复读了李镇西《做最好的老师》这部教育专著后，我无法再继续保持沉默。也许这样的解剖会让我感到痛楚，但是它能换取我心灵的安宁。让我不会在回忆时惴惴无语。

这学期开学前的学习，我们除了认真聆听李镇西老师的报告。还进行了试题答卷检测，其中有两个教育案例解析。

     案例一：教师首先是一个教育者，其次才是一个学科老师

     。。。。。。回顾这一学期的失败，我还是应该感激一切。这一学期的教学比我前十年的教学总和都更让我明白什么叫教育。在公立学校里。在带好几个班并且每班的人数80个左右的时候，我其实从未具体