前一段时间，有一个朋友向我问了一个有意思的问题——你是否允许孩子失败？而恰恰在那一周，我的女儿刚刚参加了一个阅读比赛，在初赛时候就经历了“失败”。作为一个阅读推广人，我肯定不服气啊，但是我并不是评委，评委自然有评委的道理。我于是安慰了一下女儿，各种不同的结果都是正常的，因为不同的人欣赏眼光不同，我问她你满意自己的表现吗？她说很满意。我说那很好。我和她说，这个很重要，不过我们也可以听听评委的建议，以便下次发挥得更好。我带她去见评委，评委一看是我还有点不好意思，我说没关系，你来说一下，这位选手出现的问题。这位年轻的研究生说，她说的内容很好，也有思想，但当时比赛时有点紧张，不太流畅。我说，嗯，谢谢你，然后就带女儿离开了考场。

#你没给与TA不要#

文/刘勇赫      

图/李思浔

               《佛系育儿歌》

                不报早教班，

    偏科，指在学习文化课程中，某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差，这种情况可以称为“偏科”。各种基础学科就好比各种维生素，你哪一种“摄入”不足，对成长都会产生不良影响。要想拥有一个健康身体，就要做到营养均衡；想要孩子全面发展，各种基础学科也要一一关照。有没有什么方法让孩子在刚开始接触学习时，就避免偏科呢？我给家长们一些小建议：

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张仲景出生在东汉时期的一个贵族家庭，也有说是没落的官僚家庭里。父亲张宗汉知书达理，又爱好读书藏书。在这种文化氛围影响下，张仲景也自觉捧起了书本。张宗汉看到儿子专注阅读的身影，心里非常安慰，他不敢打扰，远远望去，恍惚中仿佛看到儿子身穿官服面见圣上的一幕。

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转眼间，张仲景已经从黄发垂髫长到总角之年，成为一个雄姿英发的少年。伴随着阅读长大的他，比其他的孩子更显

因为一直坚持从事亲子教育工作，并且为女儿发明了150多种亲子游戏，我被朋友们誉为“猴爸”或“亲子游戏大王”。很多朋友会问到一个比较相似的问题，如果给孩子买可以“玩”的产品，你有什么专业的建议吗？这个问题，我真的是有过认真的思考。我觉得至少要满足四点。其一，一物多玩，即一种产品的多种玩法，胜过多种产品。其二，亲子共学，在亲子互动中，亲子双方同时扮演着初学者的身份，成为学习的伙伴。其三，前沿科技，科技是第一生产力，也是第一吸引力，激发孩子兴趣与潜能，开启智慧。其四，便于交流。好“玩”的产品不止是娱乐的摆件，更是创造的成果，在创造完成果之后，能够有一个平台，方便孩子进行展示、交流、学习。我始终在寻觅，我也知道这样的要求，有些苛刻，毕竟很多生产厂商并没有亲子教育的背景，所以能够实现其中两项也很不错。就在前不久，我收到了朋友寄给我的一份节日礼物，在体验过程中，我发现我梦想中的

余秋雨老师曾经在书中写过这样一句名言，“拼命抢救于无救，是世上最大的悲剧。”在电影中，我们经常看到这样的场景：主人公或者主人公所爱的人深陷困境不能自拔，旁人竭尽全力也不能挽救，从而迫使观众动了恻隐之心。但是我今天分享的这部朋友邀约的电影，不是作家编写的剧本，而是一个真实的历史事件。令人绝望的困境：日军步步紧逼，文化对话困难、开山筑路举步维艰……在这样的背景与场景下，滇西20万普通老百姓，在仅仅8个月的时间内，用双手挖出了中国历史上的“第二条长城”——滇缅公路，这部电影的名字叫做《情比山高》。

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1家长自己要清楚，您是爱孩子？还是爱教育孩子？

2低水平教知识，中水平教技艺，高水平教情商。

3安全第一、礼貌第二、幽默第三。

4幽默比博学更重要。

5方法是知识与能力的桥梁。

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6育儿有五步：拽着走，拉着走，推着走，看着走，望着走。

7家长把跟自己观点不一样称为叛逆，把做不到自己的要求称为不成熟。

8育儿有六个误区：哭必哄，摔必扶，嚷必阻，玩必陪，给必拒