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张洪明,男,1971年2月生,四川绵竹人,中学高级教师,曾先后被评为“德阳市优秀教师”、“德阳市小学数学骨干教师”、“德阳市小学数学学科带头人”、“四川省特级教师”、“德阳市模范教师”。
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德阳市第一小学校

2016区内选调音乐教师的公告


为构建更优秀的教师团队, 2016年秋期我校将

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四川省德阳市第一小学校2016年秋期选调优秀教师公告

为构建更优秀的教师团队,经请示德阳市旌阳区教育局同意,2016年秋期我校将面向旌阳区外选调一名在职在岗在编的优秀教师,现将有关事项公告如下:

一、选调教师学科及名额

小学数学教师1名。

二、选调教师条件

(一)在职在编在岗教师,经考核合格能够正常办理调动手续。

(二)热爱教育事业,师德高尚,大学本科及以上学历,取得相应的教师资格证书,小学一级及以上职称,年龄原则上男教师在38周岁(197871日以后出生)以下,女教师在35周岁(198171日以后出生)以下。

(三)符合以下条件之一者,均可应聘:

1.省级特级教师(年龄可放宽);

2.省、市骨干教师、市学

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德阳市第一小学校

关于2015年考核选调旌阳区内优秀教师的公告

 

为构建更优秀的教师团队,根据德阳市旌阳区教育局《关于2015年部分市区学校缺科教师选调暨鼓励部分农村初中教师到小学任教的通知》精神,2015年秋期我校将面向旌阳区内选调2名在职在岗在

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四川省德阳市第一小学校2015年选调教师

 

 

为构建更优秀的教师团队,经请示德阳市旌

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教育

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智慧

优秀教师的教育智慧(七)

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301、期待的价值

作为老师,当我们把期待的种子撒入学生的心田,并以爱的阳光和雨露去照耀和滋润,那么,我们的期待该是怎样的灿烂与辉煌啊!实际上,期待是一种美德。而善于期待更是一种睿智的体现!无论你是期待别人,还是被别人期待,你都是幸福的。

(2004年二期《师道》晨星《期待的价值》)

302、哈佛大学第22人校长洛厄尔的名言

每个受过教育的人都应该对什么事物都懂一点,但对个别事物懂得很多。

(2004年二期《师道》《并非戏言》)

303、现在的孩子缺少的不是爱,而是对爱的感受能力。培养孩子对爱的感受力,比爱孩子更重要。

(2004年3月8日《德育报》《班主任心语》)

304、有人说:“没有爱就没有教育。”而我还认为:从事教育是要满怀激情的,没有激情,这份关爱就不会燃烧,只有燃烧起这份爱,师生才会真正感受到教育的魅力。

(2004年3月8日《德育报》《班主任心语》)

305、溺爱的出发点是爱,落脚点却是恨。溺爱播下的是甜蜜的种子,收获的却是苦涩的果实。温和的管教,胜过怒斥。

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育儿

教育

智慧

分类: 教育

优秀教师的教育智慧(六)

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教育智慧(51)

251、最重要的不是能否到达峰顶

人生应该拥有绝临峰顶的梦想,但更应该懂得不是每个人都有攀抵峰顶的能力。最重要的不是能否到达峰顶,而是是否尽到了最大努力――抵达心灵中的目标,更是一种成功。

(摘自2004、12、31《今晚报》义明《抵达目标》)

252、让学生感到幸福

我(黄静华)时刻想着两句话:'假如我是学生'和'假如我不是学生'。这样的情感体验,使我对学生少了一分苛求,多了一分理解;少了一分埋怨,多了一分宽容;少了一分指责,多了一分尊重;少了一分失落,多了一分希望。

(摘自2004年12月7日《人民日报》田泓《黄静华:让学生感到幸福》

253、珍爱学生的好奇心

孩童的世界充满了五彩缤纷的梦想,仅用成年人的眼光,就永远不可能真正了解他们。教育,应该努力为孩子的成长创造最适宜的环境,让他们的思维火花发出耀眼的光芒。我们应允许孩子幻想,允许他们好奇,甚至允许他们恶作剧。恶作剧不是'不文明'、'不规矩',而是他们的天性和权利,是创造力和想像力的显现。

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教育

育儿

智慧

分类: 教育

优秀教师的教育智慧(四)

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教育智慧(31)

151、博爱可以让地狱成为天堂

财富的意义并不是自己完全占有,你应该明白,如果我们希望生活得更好更幸福,那么就必须求助于一种更伟大的力量——博爱。博爱可以让地狱成为天堂,我们都在渴望着我们生存的环境更加美丽,如果大家都用爱心去浇灌这个世界,那么,地球就是一个天堂。博爱实际上不仅是一种社会伦理,更重要的,它还是一种让你的人生更快乐的法则。只有博爱的人,才能胸襟开阔,才能真正做到待人热情、友善、乐于助人,才能在人际交往中永远立于不败之地。(摘自爱密尔·贝克特《101个年轻人要懂得的哲理》16页)

152、真正的聪明人

真正的聪明人宁愿人们需要他,而不是让别人感激他。因为别人有求于你,便能铭记不忘,而感激之辞转眼就会忘记了。与其让别人对你彬彬有礼,不如让别人对你有依赖之心。一旦别人对你不再有依赖心,也就不会对你必恭必敬了。

(摘自爱密尔·贝克特《101个年轻人要懂得的哲理》32页)

153、讨厌的人和烦恼的事能够带来好运和福气

也许事后你才会意识到,那些烦恼困扰

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教育

育儿

智慧

分类: 教育

优秀教师的教育智慧(三)

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教育智慧(21)

101、教师理应成为文化人

教师理应成为文化人,要有深厚的文化底蕴。书籍应成为教师终身的伴侣。教师既是一位博览群书的'杂家',又是一位熟读本专业书籍的'专家'。有文化才有底蕴,有底蕴才有底气,有底气在课堂上才有灵气。

(摘自2004年3—4期《人民教育》P65孙双金《啊,我魂牵梦萦的课堂》)

102、命运掌握在自己的手中

你看见阴影是因为你低着头,命运如同掌纹,弯弯曲曲,却时刻掌握在我们自己手中。(摘自2004/2《师道》马国福《一张纸片的命运》)

103、教师职业道德中的一条底线

避免空洞的、伪化、神话的说教,将德育踏踏实实地在日常生活中体现出来,不随意要求学生去做教师自己也做不到的事情,也许是我们作为教师应具备的职业道德中的一条底线。(摘自2004/2《师道》闫学《我读论语》)

104、班主任要能海纳百川

班主任要勇于、乐于、善于做一只'废纸篓',要以海纳百川的胸怀,包罗万象的气魄,去理解、宽容、接纳、化解学生形形色色的错误。(摘自2004/3/8《德育报》《班主

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教育

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优秀教师的教育智慧(二)

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教育智慧(11)

51、目中无人教育的弊端

目中无人的教育不是真正的教育;目中无人的教育不可能培养出真正的人;目中无人的教育在撕裂具有生命整体性的人,在摧残具有智慧生命的人,在压抑具有求知创新的人,在诋毁具有求善意向的人,在扼杀具有生命活力的人。

(摘自刘德华《让教育焕发生命的价值·代前言》P3)

52、教育不能遗弃'丑小鸭'

教师的目光不应该总停留在那些优秀的'鸭子'身上,而应关注所有的'鸭子',包括'丑小鸭'在内。教师也不应将冰冷的目光投注到'丑小鸭'身上,而应该以母性的敏感去关爱'丑小鸭',帮助他们成长。总之,教育不能遗弃'丑小鸭',不管他们能否成为美丽的'白天鹅'。

(摘自刘德华《让教育焕发生命的价值》P145)

53、目前我们对孩子的教育最欠缺的东西。

我担心,过于鼓吹个性的张扬,最终会不会演变成粗俗,演变成傲气,演变成华而不实的个人作风。看看我们的'小皇帝''小公主',个个唯我独尊,他们不是个性张扬得不够,而恰恰缺乏的就是彬彬有礼之态,儒雅谦让之风。我们一再地暗示我们

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教育

智慧

分类: 教育

优秀教师的教育智慧(五)

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教育智慧(41)

201、爱还有真爱和假爱之分。

标准是:1、是一视同仁的爱,还是偏爱?2、是功利性的爱,还是超越功利性的爱?3、是居高临下的爱,还是平等的爱?4、是严格要求的爱,还是纵容和溺爱?所以除了爱心教育,还需要民主教育。富有民主精神的爱才是真爱。李镇西

202、校园生活应该有一些浪漫气息,应该有一些炊烟,有一些山中的气息......教育应该给孩子们留下一些浪漫的回忆,而自然这本大书不能不读,否则教育是不完整的,是空洞的。李镇西

203、一流的学生

'一流的‘考生'不等于一流的‘学生'。'《素质教育在美国》一书的作者黄全愈认为,'学生'强调的是善于'学',他们拥有敏锐的嗅觉、笃实的干劲、极强的适应能力和生存能力;而我们的教育,却把'学生'培养成了'考生',把千千万万的孩子从广阔的社会大舞台赶到了狭窄的考场,最后变成考试的高手,实践的低能儿。

(摘自2003年23期《人民教育》《从'一'到'十':2003看教育》)

204、让学生独立成长

每一个学生都要独立长大,最终成为他自己。教师应当

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