在前面的故事中，浩浩的妈妈为浩浩总是欺负别人而苦恼不已，与此同时，姗姗的妈妈却又有另一番担心。每次去幼儿园接她的时候，她总是哭哭啼啼地跑到妈妈身边说别的小朋友欺负她了，给妈妈看衣服被撕开的小口子，有的时候还会有手上被挠破的痕迹。姗姗的妈妈很生气，去找老师“理论”，老师很抱歉地说，真对不起，孩子多，总是顾不过来，已经批评那个孩子了，也跟那个孩子的家长说过了，以后不会发生这样的事情了，请您能谅解。听着老师这样诚恳的话，姗姗的妈妈也不好再说什么，可是，这样下去总不是个办法啊。
心情心声
孩子总是受人欺负可能有多方面的原因，和她所处的环境有关，也和自身及家长老师对待这件事情的态度有关。
首先一个因素就是先天的性格。虽然在孩子的群体里，总有那么几个愿意“找事儿”的小孩儿，把欺负别人看作乐趣，可是，如果仔细观察我们也不难发现，他们欺负的人也是有一定规律的。那些一惹就哇哇大哭的孩子是他们最愿意激惹的对象。
其次，家庭教养方式也对此有一定的影响。如果孩子从小听到的就只有妈妈轻声细气的温柔呼唤，只有爸爸极具耐心的谆谆教导，那孩子就如同生活在没有细菌的真
浩浩的妈妈最近很怕去幼儿园接他，每次一去老师的第一话总是“浩浩今天又欺负小朋友了，你看把丽丽的手都抓破了……”浩浩的爸爸妈妈都是非常礼貌温和的人，平时与人为善，在朋友圈里口碑都很好，听到这样的话，脸上真的很挂不住，觉得是自己的教育出了问题，可是不管爸爸妈妈在家里是好心规劝还是大打出手，浩浩的这个坏毛病就是改不了，现在，幼儿园里的小朋友都不愿意理他了，连小朋友的家长都很不喜欢他，经常跟老师建议能不能把浩浩跟别的小朋友“隔离”开，对于浩浩老师和家长都没了办法。
心情心声
小孩儿之间的打打闹闹是再平常不过的事情了，可是总是对别人“出手”就不能不引起家长的关注了。小孩儿之间总是会闹一些小矛盾，我摔了你的小汽车，你弄脏了我的洋娃娃，惹急了你推我一下，我抓你一把，这都是再常见不过的事情了，而且孩子之间不记仇，不到五分钟又“和好如初”了。可是，无缘无故就去欺负别人，还把这个当作“乐趣”那就不能不引起家长和老师的注意了。
浩浩为什么这么喜欢欺负人，而且“屡教不改”呢？浩浩的妈妈为此头疼不已，她常常跟浩浩爸爸开玩笑说，是不是这孩子身体里藏着什么“捣蛋基因”啊
萍萍是个可爱的小女孩儿，和大家唯一不同的是，她非常胖。以前她并不能理解胖意味着什么，可是，随着她进入小学，一场突如其来的灾难“降临”了。
上学还不到一个星期，她就有了一个外号——胖猪。只要一下课，小朋友们就围着她这么叫。虽然萍萍只有6岁，可以经能够理解这个外号里的侮辱意味儿，上学才没几天，原先的新鲜劲儿就荡然无存了。她天天沉浸在同学们的嘲笑中，觉得自己是那么渺小，甚至觉得老师也不太喜欢她，有时候，她连上课都听不下去，耳边仿佛还能听到同学的嘲笑。她有一个挺好的朋友，就是坐在前面的玲玲。平时只有玲玲和她玩儿，可是最近她发现，玲玲有了新的朋友，不再像以前那么关注她了。这些都让萍萍非常难过，她不知道该怎么面对现在的生活。最近，妈妈也发现她经常没精打采，情绪很差，一点儿小事儿就会惹得她大哭。终于有一天，她跟妈妈说：“我不想上学了。”妈妈这才意识到问题严重了。
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当我们避免了家庭教育中的不平等，我们还面临着更大的危机，这种危机就来自孩子的周围。我们的孩子必须有一天从一个“自然人”成为一个“社会人”，他们必须融入社会，前面我们也提到了同伴交往对孩子
关于我国中小学生理财教育的思考
摘要：随着我国社会经济的不断发展，个人理财能力愈发显得重要，现有调查已表明，对中小学生进行理财教育已经成为一项迫在眉睫的任务。本文探讨了中小学生理财教育的内涵，分析了当前中小学生理财教育的现状，并在此基础之上提出了实施中小学生理财教育的具体办法与面临的问题，对我国中小学生理财教育的研究有着一定的理论和现实意义。
关键字：中小学生；理财教育；实施方案
隔壁的聪聪跑到晨晨家来，向晨晨的妈妈“告状”，说晨晨偷了自己的小汽车。晨晨的妈妈听了非常生气，孩子现在就学会拿别人东西了，以后那还得了？于是，晨晨一回来妈妈就开始“审讯”他：“你是不是拿了聪聪的汽车？有什么东西你想要我不都给你买了？你怎么还拿别人的东西？你这个孩子怎么这么不争气？”晨晨被这突如其来的训斥吓了一跳，不知道该怎么解释好，而妈妈却以为这是晨晨“理亏”了，很严厉地惩罚了他。后来才知道是一场误会，聪聪找不到自己的小汽车了，而晨晨的又和他的非常像，才误以为是晨晨拿了他的汽车。
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像这样的误解生活里实在是太多了，久而久之，孩子会误认为自己没有解释的权利，会认为这个世界缺少根本的公平。既然不是我做的都要“背黑锅”那不如干脆为所欲为吧。我们有时候会看到一些才上小学的孩子就开始跟一些社会青年混在一起，或者参与一些不良的组织。我们也许会觉得很不可思议，会认为他们是缺少父母的关爱。可是当我真的与他们中的一个交谈后才发现，原来，他们在这些不良团体中获得
姗姗是一个很乖的孩子，从小到大都很听话。有一天，姗姗的妈妈下班回家，劳累了一天，又跟领导有了“小别扭”，心里很不痛快。可事情就是这么不凑巧，今天刚刚发下了期中考试成绩，姗姗的语文得了89分，这是她第一次成绩没过90。吃完晚饭，她战战兢兢地把卷子拿给妈妈看，让妈妈签字。妈妈一看，立刻气急败坏地训斥姗姗：“怎么就考了这么点儿分儿？你考试时候都干什么去了？你怎么这么不争气？我在外面累死累活，受领导的气，看同事的脸子，辛辛苦苦挣这么点儿钱？给你交学费，报辅导班儿，你去看看去，全单位哪个妈妈对孩子这么好？你还给我考这么儿分儿。”
不用说，姗姗听着听着就哭起来了。妈妈一看她哭，更气不打一处来：“哭？你还有脸哭？有这个本事你好好学习啊，拿个高分儿啊？你考这点儿分儿对得起谁？真不孝顺……”
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这样的对话，在父母和孩子之间还真不少见。谁都有不高兴的时候，孩子有，家长也有。家，本来就是一个让心情放松，获得安全和温暖的地方。在家里发泄一天的苦闷当然也是无可非议。孩子考不好，家长心里自然会很着急，适当的批评和提醒必不可少。可是，千万不可以因为一些小事情就“上纲
在问答里，一位同学的问题非常好，这也正是很多同学正在困惑和焦虑的问题，因为iask里面字数限制，所以我在这里重新解答一下。
馨梦林：
奥运开幕式上，两个可爱美丽的女孩儿上演了一出“双簧”，天使般的外表与天使般的天籁嗓音美妙的搭配在了一起，这也许是导演想要的效果。但作为一名教育心理工作者，这与我们的教育目标背道而驰。在一个尊重儿童的文化中，儿童应该受到绝对的保护，这种保护首先应当是让他们纯真的心灵得到正常的发展，而不是用成人化的思维去塑造孩子的心灵。
看了网上很多网友的评论，绝大多数网友都在支持两个孩子，因为孩子是没有错的，这一点毋庸置疑。那么是谁让大众传媒时代的教育之路又倒退了一步呢？我们无从获知。
今年去芝加哥参加美国青少年协会的年会时，有很大数量的报告在谈论大众传媒时代的心理教育问题。我们的女孩儿们，在悄悄模仿着电视明星，塑造自己的形象，而忘记了自己原本独有的魅力，这就很容易解释为什么现如今有这么多因为过度减肥而营养不良的少女；我们的男孩儿们，要么把自己塑造成“快男”，“加油好男儿”的阴柔形象，要么模仿体育明星，认为体型就是力量。我们的孩子，在渐渐被大众传媒的力量吞噬，在企图把自己复制成电视明星的
珍珍的妈妈非常惊讶，没想到这次老师找她谈话，谈论的竟然是“早恋”这个问题，她怎么也想不到自己听话勤奋好学的女儿竟然“早恋”了。珍珍今年上小学六年级，学习成绩也很不错，老师很喜欢她，也正是因此，老师在跟家长“汇报”这件事情的时候，态度还是很客气的，要是换了那些学习成绩差又捣乱的学生，老师早就冷嘲热讽一番了。
老师拿出了指证珍珍的“证据”——几张纸条，是她和同座的男生相互写的，被老师没收而来。另外，据说有同学目击他们放学之后牵着手在路上走。“这么小就懂这些，不及早管以后可就坏了。”，老师皱着眉头语重心长地对珍珍的妈妈说。
珍珍妈妈被老师的话说动了，生气极了，一种羞愧的感觉占据了她的大脑，她的耳边似乎都想起了街坊邻居在背后说着悄悄话：“她孩子这么小就早恋，怎么教育的……”带着这股怒火，妈妈回家狠狠地打了珍珍，珍珍哭得泣不成声。妈妈大叫着：“你要再敢跟那个男生好，看我不打断你的腿……”
这次“暴力惩罚”似乎起到了作用，老师说最近珍珍已经不跟那个男生说话了，放学也不在一起走了。可是，从这以后，珍珍的学习成绩却渐渐变差了，老师经常看到她上着课眼神却是直的，不管怎么跟她谈她
在《丑陋的日本人》这本书里，作者写到了自己的一个真实经历。当他在美国居住的时候。一天，隔壁的小男孩儿在踢球的时候一不小心踢碎了他家的玻璃。按照东方人的思维，小男孩儿或者他的家人一定立刻过来道歉，不过直到晚上都没有等来。第二天，还挺早的时候，他就听到了敲门声，打开门一看，是隔壁的小男孩儿，另外还有出租车的司机帮他一起把一面玻璃抬到了门口。小男孩儿很诚恳的道歉，并解释昨天因为太晚了没有买到玻璃，今天一买来就送来了，他还表示以后一定不会出现类似的错误了。作者夫妇看到这么可爱的男孩子喜欢的不得了，不仅原谅了他，还邀请他到家里来喝饮料，临走的时候还送他一些日本特有的糖果。
本以为这件事情到此结束，没想到第二天，小男孩的妈妈带着小男孩儿一起来还这些糖果。那位妈妈解释道，孩子犯了错误应该让他感受到这个错误带来的后果，为了陪着块玻璃，小男孩儿花掉了自己很长时间积攒的所有零花钱，并且还向妈妈“借”了一些钱，以后再还。在这位妈妈的观念中，做错了事情应该承受一定的后果，倘若这个时候“奖励”他的认错行为会让他看轻自己的错误，以后就很难真正改掉了。
心情心声
这位妈
