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郑小军简介

郑小军个人简介

三级教授,自治区级优秀教师

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郑小军
郑小军
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本博客是广西师范学院郑小军教授
的教学与研究博客,欢迎转载并注明出处!
 

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公告
这是一个以信息技术教育、职业教育和
、教师专业发展为主题的综合性博客。
基于信息技术的教师专业发展绝不是一朝一
夕就能够完成的,它是一个长期的过程,
说它是伴随从教生涯的“万里长征”,
一点也不过分。
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博文
置顶: (2014-01-28 23:09)
2013年11月-从2018年6月,先后应邀赴全国28个省、直辖市、自治区开设百余场《微课设计与创作》讲座,包括20多所高校、40多所中小学和中职学校和十余家其他教育机构:南宁四中(面向南宁市高中信息技术骨干教师)、平南县中学(面向平南、贵港信息技术骨干教师)、广西民族师范学院、广西医科大学护理学院(10次)、广西电力职业技术学院(2次)、广西教育出版社(3次)、柳州铁路第一中学(广西名校)、桂林理工大学空港校区、南宁市小学初中信息技术学科带头人和骨干教师培训班、柳州二职校(国示校,2次)、南宁一职校(国示校)、南宁学院广西机电工业学校(国示校,2次)、广西师范学院(10次,数学科学学院、学科教学法教师和师范生)、柳州市弯塘路小学(柳州名校)、广西民族大学(5次,面向南宁市江南区小学校长、骨干教师及培训班辅导教师)、广西2014-2016年“区培计划”中职现代教育技术能力提升培训班(广西师范学院、广西教育
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MOOC视频设计与制作的误区及对策探讨*

梁秋远1郑小军2,3朱育贤1

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本人2014年至今在现代远程教育研究》发表3篇微课研究论文,其中2篇被人大《教育学文摘》转载,总被引近600,网络转载超过300
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《现代远程教育研究》入编北京大学《中文核心期刊要目总览》(2017 年版即第8版,“教育学/教育事业,师范教育、教师教育”类),从而成为“C刊”+“北核”之“双核心”2017年影响因子5.25,高居学科第二,早该入选“北核”。本人至今在该刊发表
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这是本微课研究团队近两个月以“个性化微课”为主题的第2篇论文。
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2018年7月14-15日,参加中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十四届学术年会,并且做大会报告《知微见著 撬动教改——微课可持续发展研究及其启示》。
报告内容包括:为什么要开展微课可持续发展研究?什么是微课可持续发展研究?什么是微课可持续发展的“道”与“术”? 探索微课之“道”,构建微课理论体系;探寻微课之“术”,创新微课发展研究方法论;微课可持续发展研究个案及启示。报告重点介绍了笔者近六年专注微课可持续发展研究的典型案例,阐述了自己对教育技术学的几点启示。
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经过全校师生的共同努力,广西师范学院更名为南宁师范大学。
这样,学校再也不会被误认为是广西师范大学(桂林啦!
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个性化微课:微课可持续发展的新趋势
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分类: 博主推荐的好东东
这句话很早就藏在心里了,但一直不敢说出来。尤其是在给英语教师做培训,或者遇到英语教师朋友的时候,我一直小心翼翼,深怕自己一不小心把这个问题提出来,构成对他们的冒犯。

但昨晚坐地铁,看到这个广告的时候,我突然发现这个问题已经被可恶的广告商挑明了,那我还有什么好顾忌的呢?
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这句话很早就藏在心里了,但一直不敢说出来。尤其是在给英语教师做培训,或者遇到英语教师朋友的时候,我一直小心翼翼,深怕自己一不小心把这个问题提出来,构成对他们的冒犯。

但昨晚坐地铁,看到这个广告的时候,我突然发现这个问题已经被可恶的广告商挑明了,那我还有什么好顾忌的呢?
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“四教一体”教研模式助推职校信息化教学的策略及启示

郑小军12  王屹12 唐启焕3班祥东4

1.

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