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  Adobe透露了有关下一代Photoshop软件CS4版的详情。Photoshop CS4开发代号“StoneHenge”(英国史前巨石阵),版本号11.0。Photoshop CS4进一步改进了和Windows Vista的兼容性。以下是Photoshop CS4运行在Windows XP上的截图。启动画面按惯例再次变化,成了一堆巨石,与其开发代号遥相呼应;软件本身界面则与CS3版完全一样。

  最令人关注的自然是它的64位支持了,但对于苹果用户来说可能不是个好消息,因为64位CS4将只在Windows平台上发行。

  Adobe公司一贯对Windows/Mac OS X平台一视同仁,但由于去年苹果改变了编程架构,让Mac版的64位支持变得不可能。苹果有两种技术,分别是Carbon及Cocoa,协助开发人员管理其操作系统上的内存、字体或窗口。原本两种技术都包含在64位操作系统中,但是去年苹果表示新操作系统中只提供Cocoa技术。而Photoshop则是从Mac OS 9时代以Carbon写成,所以如果Photoshop把代码全面移植到Cocoa平台,则需要耗费大量的人力,在短短几个月内根本无法完成。

  Adobe Photoshop产品经理John Nack在接受访问时表示:“Photoshop CS4将不再推出Mac平台的原生64位版本”,Nack说。“我们尊重苹果为该平台所做的决定,但它的决定却影响到了许多开发人员。”

  64位运算将带给Photoshop更强大的处理能力,总体性能比32位系统提升8-12%,并可利用到更多的内存以处理复杂的图像。比如,开启一个3.2G的图像文件,64位运算将会快上十倍,因为64位系统提供更大容量内存支持,可以不必把数据写入到老旧或过慢的硬盘中。

  众所周知,大量从事设计工作的苹果用户都要使用Adobe Photoshop软件,而Adobe此举无疑将迫使这些用户向windows操作系统迁移,这难道意味着windows系统会在64位时代独领风骚?

 

07年4月在美国NAB展会上参观Adobe展位

 

出席苹果07年度用户大会

 

 

听取苹果产品经理Christopher Bourdon的讲解

 

  看到李楠的摄影作品《身份》,想起几年前跟朋友的一次争论。朋友是位摄影狂热爱好者和摄影器材发烧友,大部分积蓄都用来购置顶级的摄影器材和装备。他坚持认为,摄影是一门技术而非艺术:因为影像是客观存在的,摄影师所做的,只是通过准确的曝光和良好的色彩还原而得到清晰的影像。当然我立即对他的观点进行了反驳。我问他拍得清楚就算是好摄影作品了吗?2007年5月,我们在中国美术馆看到保罗'罗维西的作品,其中有很多拍“虚”的肖像,该做如何解释呢?

  摄影的确是一门技术,但技术和艺术是可以相互转换的。从拉丁文词源结构考察Art(艺术)一词,其本意就是“技术”,由此可见技术和艺术的关系。我始终有个观点:任何事情做到极致,都是艺术。正如《庄子'养生主》中讲述的庖丁解牛的故事。庖丁通过对技术钻研和磨练,达到“合于桑林之舞”、“莫不中音”的地步。文中描述的那种技术之高,达到了 “目无全牛”、“游刃有余”,完成后则“踌躇满志”的精神境界,那就是艺术的境界了。连“解牛”这种事都可以成为艺术,摄影当然也不会例外。

  曾经有人把艺术定义为“人类以创造美为主要目的的技术及其产品”。的确,艺术需要技术作为支撑,但它不能被认识为技术。技术与艺术的关系,犹如物质与精神的关系。艺术家以摄影技术为手段,通过影像表达自己的思想与观念。观众所看到的作品,与其说是现实世界中的影像,还不如说是摄影家的思想与观念。摄影技术和影像在这里成为一种媒介,使“物质”转换为“精神”。这种转换,如同传说中的炼金术。“掌中握无限,刹那成永恒”应该是对摄影艺术家创造能力的传神表述,也就是这么一个过程,摄影艺术家从人类真实的视觉世界中提炼出了“可视物”不同寻常的视觉特质,而后融入到人类的精神世界中,成为人思想观念的一部分。在这个过程中,摄影艺术家“表达什么”远比“如何表达”更重要,也更为关键。所以,衡量一名真正的摄影艺术家的标准,关键是看他对艺术观念的理解及把握。当然,朋友的观点也有他的道理。因为正如庖丁解牛,对于技术乃至精良装备的追求,何尝又不是一种对于至臻之境的追求呢?况且脱离了技术能力,所谓的“艺术”也将是苍白的。

  很羡慕李楠,不仅有多年的新闻媒体从业经历,现在还有学院里良好的学术研究环境,这些使他总能以一种非常自然而且自主的方式将观赏者引入到他摄影作品里面。我想,这就是一名优秀的摄影艺术家应该具备的强大控制力。他的影像作品会形成一个“全息”的视觉“磁场”,激发任何一个进入到“磁场”中的观者的视觉感受能力,来接受“磁场”的全方位辐射。因此,摄影艺术的视觉传达力也是一种精神控制力:对图像的控制、对自我感情的控制、对镜头内外世界的控制,甚至这种控制力能透过图像载体,去“控制”图像前的观看者,控制观看者的思维方向和起点。无疑,李楠就是这样一位具有“控制力”的摄影艺术家。在他的摄影作品《身份》中,拍摄对象既是表达他们自己的演员,也是表达摄影艺术家思想的演员。这体现在李楠对人物形象的选择和对场景道具的选择上,包括人物身体语言、神态的表达,李楠都进行了细致的安排。每次拍摄前他都会画好设计草图,并设计出人物所应该表达出来的状态。

  有人说艺术家只关注心灵,这是不对的。一名艺术家,首先要关注社会。艺术的确是一种主观的东西,但是脱离了社会,就会成为无源之水、无本之木。就像我们不可能脱离了物质空谈精神一样。《身份》这一系列摄影作品中,李楠着重表达了他对人在社会中不同角色身份的思考,并希望通过《身份》来记录这个时代不同身份的人。李楠一直从事纪实摄影,是第一个获得荷赛金奖的中国人,《身份》虽然是摆拍样式的人物肖像摄影,但它延续了李楠一贯的纪实风格。这种纪实风格体现在人物身份的真实和场景的真实,并非是演员所扮演的身份角色。同时,“这组照片并非实写实录,我在其中注入了强烈的主观意识”。他说:“过去我在拍纪实摄影《盲孩子》、《福利院的孩子》、《最后一代小脚女人》等作品时,努力摆脱摄影师在场的迹象,让被摄者忘掉摄影师的存在;而在拍摄《身份》时,我却在强调我的存在及我的控制力。并且为了达到我最初拍摄的本意,这组照片前期拍摄时用的是黑白胶片,后期用电脑进行主观控制着色,达到非客观色彩效果,目的就是表述我的态度。”

  在李楠这里,摄影只是作为一个手段。《身份》与其说是摄影作品,还不如说是观念艺术作品更为确切。艺术作品作为人类情感思想的表现载体之一,其材料类型各种各样,但它们的物质属性跟艺术本质没有直接关系,正如相机胶片与表演躯体不是艺术所关照的中心。艺术的本质是通过各种材料手段反映的意识世界,其观照的主体最终是人。所以我们还是回到文章开始时的讨论:摄影到底是技术还是艺术?我的回答是,那要看摄影者充当了一种什么样的角色。正如贡布里希写在《艺术的故事》中的第一句话:“世上没有艺术,只有艺术家”。单就照片而言,艺术与否确实很难界定。同样一件东西,今天是艺术,明天可能就成为垃圾;在有些场合是艺术,换个场合可能就什么都不是;在某些人眼里是艺术,在另外一些人眼里却一文不值……实际情况肯定比我描述的还要复杂。但我确信一点:艺术作品更多的是面对观众,无论何种形式、风格的艺术作品,只有当它与观众之间产生了共鸣的时候,它的艺术性才会得到肯定,或者说它的艺术价值才能得到体现。

  在李楠的《身份》中,我们看到了这种价值,看到了李楠作为一名摄影艺术家特有的禀赋,看到了他在自我角色、个体角色、社会角色等方面的人本思考,也看到了作品中包含的社会实况和时代精神以及这些元素所具有的感召力。

 

松赞林寺前的塑料模特儿-2004

 

最后一代小脚女人-2001

 

大蓬脱衣舞女-2000

 

空姐-2001
 
地方戏演员-2002
 
Cosplayer-2004
 
田间的模特儿-2003
 
双胞胎-2003 
 

僧人-2004

 

高原军人-2004

 

服装模特儿

 

拿鸡的工人-2004

 

京剧演员-2002

 

医生-2004

 

服刑犯人-2005

 

政府官员-2003

 

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检察官-2005

 

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最基层的村政府官员-2002

 

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拿奖状的一家农民-2002

 

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“押运钱款”的人和两个漂亮女孩-2005

 

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父亲回忆陈望道先生 (2008-02-02 16:14)
 父亲送我的书。此书收录复旦大学中文系1960级同学40余篇文稿,看后很受感动。
 
 
陈望道校长的一次约见
顾进发

  1995年,5月份,为庆祝复旦大学建校九十周年和中文系建立七十周年,我们——复旦中文系1960—1965届毕业生欢聚在上海外滩。突然有同学从包中取出一帧陈望道校长和我们合影的毕业照来,引起了好大一阵感叹和惊呼声。
  照片上方题有“复旦大学中文系一九六零级毕业生合影”,并且标有时间,是“一九六五年八月六日”。第二排的中间位置上,端坐着我们全年级同学深深敬爱的复旦大学校长陈望道先生。
  时间奔走着。子在川上曰:逝者如斯夫!时间推进到了2006年9月23日,同学郑荣来在电话里说,陈望道校长只和我们一个班级合影留念,十分难得呀!此前此后好几届都没见过有这待遇,他如此器重我们,是我们的荣幸。
  听着这样的话语,我拿起了毕业照片,陷入了深思和怀念。
  1960年9月1日,是复旦新学年开始的第一天,在复旦大学的登辉堂里,聚集着中文系的新生们,大家一块儿聆听陈望道校长的报告。
  我清晰地记得,校长报告的中心思想归结为一句话:那就是“学问要研究,研究出学问。”这是他的体悟和感受。他讲到他在解放后继续钻研汉语的修辞学,为搜集“顶真”辞格,见到了“猪多肥多,肥多粮多,粮多猪多”的好说法,如获至宝。等到1962年上海文艺出版社再版望老1932年著作的《修辞学发凡》时,他再次运用了这个例子。(见1959年11月23日上海解放日报第一版的通栏标题)。望老再一次希望有人专心从事这一问题的研究,同时还希望有更多人广泛参加讨论。他期待对此语文的修辞,有更为深入的了解和更加广泛的注意。这是陈望道校长一贯的期望和嘱托。
  “学问要研究,研究出学问”,这是陈望道校长花费气力打入我脑中、心中的又一烙印。学问,学问,就是学学问问,是非常简单的道理。如诺贝尔奖金的获得者杨振宁博士所讲,学生首先要学会发问。中外、东西教育的巨大差异,就在于中国学生有统一的标准答案,而西方特别是美国,则没有统一的标准答案,对许多问题的答法,是因性格而不同的。现在,学问一词,由动词变成了名词,学问等同于知识和方法,却被搞得非常之复杂了。本来,学会问问题,是一个行为和过程,现在却成为一种独立的东西,是一个人追求的目标或者结果,这种异化,不再是学与问的本身了。学问变成了能够淹死人的海洋,成为囚禁人的高墙和电网。做人做事做学问,是当今人们常说的一句话,其实学问不等于知识和方法,学问并不就是智慧和心智,或者能力、技艺。知难、行难,孙中山讲的两难,毛主席写的《矛盾论》和《实践论》,讲的都是知和行的统一。学与问、学与习,最终的都是行动。中间、中介的信息化,引发了思考、思索、思念、思想、思维。人们的举止、行为、行动,需要发问、发谋、发凡、发现、发掘、发明、发挥、发展、发布、发生。动词变为名词,大概是现代汉语的一种趋势吧?全球化的趋势谁都不可抗拒,语言学的发展,也是约定而俗成。
  我和大学入团的介绍人陈照生,是一对要好的同学。1962年底,我们上三年级。在一次学习中,我们忽然发现,关于辞格的说法,鲁迅先生的原作和望老说的不一致。想起望老提倡的“学问要研究”的精神,我们于是给陈望道校长写了一封信,提出我们的一点疑问。
  我们在信中写道,鲁迅先生在《鸭的戏剧》一文中,运用了谐音的辞格,而陈望道校长在《修辞学发凡》中的称引或称引述,和陈放在复旦图书馆里的鲁迅原作,两者很不一致,请问先生是怎么一回事。我们实际上是怀疑陈校长在该书中的说法的正确性。因为我们相信正式出版的鲁迅原作才是准确的。我们当初写信,也是怀着一种初生牛犊不畏虎的劲头。望老是校长,又是这门学问的权威,而《修辞学发凡》又是再版书,肯定是经过再三推敲后才付印的,我们对它提出疑问,实在是不知深浅。
  信发出去之后,我们亟盼得到回信。但过了一天又一天,一周又一周,总也没见动静。我们心里直犯嘀咕,想必是因为校长太忙,没有时间处理这样的事。没想到的是,1963年春的某日,校长办公室通过中文系办公室通知我们,说校长要见我们两人。
  那天,我们怀着复杂的心情,按约定的时间,前往校长办公室——老校门西侧“小桥流水”旁边的那栋平房。陈校长准备了茶水,在那里等着我们。受到望老校长的接见,我们当时都有受宠若惊之感。几句亲切的寒暄之后,他说我们的信他收到了。他首先称赞我们,说我们不肯轻信的态度值得肯定。拿鲁迅原作和称引作对比,这本身就是一个学风问题,说我们做学问比较认真而且细心,能够发现和提出问题。不过他说,他的著述是依据鲁迅先生亲自给他的本子而写作称引的,也不会有错,如果我们还有其他疑问,可以写信询问许广平先生。我们都为他的真诚所感动,我们的疑问也因此得到了解决。
  这件事已过去了四十多年。当年我们没有把它看成多大的事情,因而也没有在同学中提起过。但过后不久,上海科学会堂召开上海语文学会年会,我们两个“小人物”竟被邀请参加了会议,一位像秘书长身份的人物,还称我们为“望老的得意门生和高足”,我们这才意识到,这是望老对我们的特别关照,不然我们两个学生哪会有资格参加这样的学术会议!后来又听说,《复旦大学大事记》里,记载了这件事(母校90周年校庆我返校时曾去查过,确有此记载)。我感到受宠若惊,也感到十分的惭愧。
  现在我从另一角度看,此事又似乎不小,它从一个侧面反映了陈校长的可贵的治学态度和教育思想。他从两个学生的来信中看到积极的一面,即认真做学问的学风和探求真理的精神。他用自己的具体行动,提倡学生做学问不肯轻信、敢于追究之风,也实践着自己提出的“学问要研究,研究出学问”的主张。
  回首往事,历历在目。我对校长陈望道先生,除了深深的沉思和怀念之外,更有着广阔的天地。近一个世纪以来,陈望道先生译著教育了一个有着几千万人的大党。正如周恩来总理对陈先生所说:“我们都是你教育出来的。”周恩来总理说的是《共产党宣言》的中文翻译者陈望道先生,他是翻译出版了
招贴设计作品《叩》 (2007-10-03 12:11)
《叩》,招贴设计,120CM*160CM,2007年8月
 
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——从生物学和神经学的研究成果中得到的启示

 

  视觉在感知信息方面有着特别重要的地位,因为人的各种感觉器官从外界接受的信息中,有85%左右是从视觉器官接受的,有人估计大脑至少有1/3参与了视觉活动,因此,视觉成为人类获得信息的最重要的手段。
  在视觉信息中,图像较之文字更容易被人识别和记忆。例如我们识别面孔的能力。我们认识的人,过了多年还能认得出来,有时少儿长成大人也能认得出来。这完全是通过图像记忆办到的,用语言无法完成。这就是大脑视觉形象思维的功能。
  形象思维,是人类进行审美创造时必须用到的一种思维方式。根据传达媒介的不同,分为想象的形象思维和视觉的形象思维两种。像文学这类时间艺术,就偏重于想象的形象思维,而绘画、平面设计这类空间艺术,则偏重于视觉的形象思维。当然这种分类只是方便概念上的表述,并不是绝对的。事实上,“视觉”是形象思维的共同基础,而“想像”和“联想”则是形象思维的主要方式。
  神经科学的研究结果表明,神经元之间关于视觉信息的处理和建立的联系是经验性的,遵循的是多积累多收益的原则。所以,对于学设计的人而言,坚持锻炼视觉形象思维能力是很有必要的。
  最近就有个报道,说音乐家、画家的大脑和普通人有所不同。一位音乐大师的大脑皮层与听觉有关的部分比普通人多130%的灰质。画家和普通人对大脑损伤的反应也不一样,普通人右脑受损会影响绘画构图能力,而对画家则影响较小,他还保有作画的能力。这说明,经过训练的人的大脑,某些功能大为增强,或者专司某种功能的范围有所扩大。动物研究证明,大脑视觉皮层对直线物的刺激比较敏感,对黑直线条、白直线条以及处于明处和暗处边缘部分的直线条最容易感受。刺激的大小、形状、位置和方向是引起强烈反应的重要因素。大脑视觉皮层对颜色的感受程度也有不同。这些视觉上的敏感性因人而异,并且通过锻炼可以得到提高。
  那么,如何锻炼视觉形象思维的能力呢?
  说难也不难,说不难也难。
  为什么说“难也不难”呢?因为只要平常坚持用“视觉语言”来记录和描述视觉感受即可,包括绘画、摄影、摄像等手段,都可以用来进行视觉思考,锻炼你的观察能力和视觉语言表达能力。例如,你可以拍摄一组照片,表现花的香气,要想方设法从不同的角度去表现。拍完了拿给朋友看,如果朋友一看就知道这花好香!你就成功了。因为你的信息传达准确,尽管没有使用文字说明,但看者的印象跟你想表达的意图是一致的,就说明你成功地运用了视觉形象语言。而视觉形象语言的准确运用,是你善于进行视觉形象思维的结果。
  说“不难也难”是因为“坚持”二字。要做到随时随地搜集设计素材,记录设计项目的偶发灵感,锻炼观察和视觉表达能力。从生物学和神经科学的角度来讲,就是需要不断刺激,养成视觉形象思维的习惯,才能完成从积累到突破的过程,实现从量变到质变的飞跃。


招贴设计,120X198cm,2007年6月

  《I,ROBOT》,把机器人放在了思考中心的位置。本人借用电影《I,Robot》中NS-5型超能机器人的形象,通过再创作的机器人打坐姿势来表达主题。我在创作过程中,搜集了大量的影像资料,尽量按照电影中的机器人形象进行复原。同时,作品以电影海报的形式展现,作品题目仍然采用电影的名称《I,Robot》。在创作手段上,类似于“波谱艺术” (POPULAR ART),又具有了当代艺术的特征。
  机器的本质,说到底不过是人的能力的延伸而已:人赋予机器种种功能,来帮助人们提高生活和工作的效率。随着计算机控制技术的发展,人工智能所带来的自动化已经发展得无以复加,甚至人类还模仿自己创造出了能够完成人类各种动作的机器人。就目前来说,机器人在模仿人的能力方面,难以跨越的障碍是如何具有独立的思维能力。在人类文明漫长的发展历程中,随着技术的发展,有很多先前看似不可能的事情总是在不断地被超越,也许机器人技术有一天会跨越思维的障碍,就像《I,Robot》中的NS-5型超能机器人,不仅拥有了人类的智慧,而且具备了人类的情感。
  作品给了我们一个打坐机器人的形象,而打坐是人类自我修炼、修养的一种形式。它引发我们的思考:假使Robot真正具有了独立的智能,那么人与机器相比,人的主体性何在?人与机器如何和谐共生?人机关系将会以什么样的面貌存在?人类社会的发展又将会去向何处?Robot那镀铬的、机械的表情下隐含着艺术家对于时代语境的深刻思考以及对于人类社会发展的终极关怀。人类从亘古走向未来,在与技术发展纠葛千百万年的过程中,从来没有像今天这样面临技术所带

招贴设计作品《融·绘》局部,120X80cm,2007年7月
 
  《融·绘》是本人专门为《融·绘——2007九人视觉艺术对话展》创作的招贴作品。通过CG艺术的形式,以及颠覆孙悟空的形象、加入超人标志等一系列手段,表达“融·绘”的主题。
  CG艺术是借助新的科技手段进行艺术创作的一种形式。在创作工具上区别与传统绘画,它抛开了传统笔墨,而完全依赖于计算机的输入输出设备。
  画面主体是一个威风凛凛、胸前配有超人标志的“孙悟空”形象。在中国经典文学作品《西游记》中,孙悟空大闹天宫,后保护唐僧西行取经。他神通广大,是中国家喻户晓的神话人物。超人(Superman)则是西方文化中虚构的超级英雄,美国漫画中的经典人物,出现在不同的电视剧集和电影中。虽然不同的文本中超人的形象有很多差异,但是均佩戴一致的超人徽章。孙悟空是农业社会的浪漫朴素想象,超人则是属于工业文明的英雄情怀。孙悟空身上有东方哲学,超人身上则有美国精神。而孙悟空可以理解为中国的超人,虽然文化背景不同,但个人英雄主义色彩却是他们的相似点。他们都是一种文化强盛到一定程度之后创造出来的介乎人和神之间的文艺形象。
  《融·绘》中的孙悟空形象把两种不同的文化图式人为地嫁接在了一起,以折衷波谱的图示方式启示人们关注东方与西方两种文化的碰撞融合问题。作品既表现为创作手段的“融·绘”,也体现了东西方文化的“融·绘”。

 

 

 某日,亲密战友宋玉远跟我说,他的大学同学准备策划一个多人联展,问我是否有兴趣参加。我说,好啊~咱兄弟们都是做设计的,如果参与一个传统绘画的展览,岂不是很好玩。遂请宋兄约见他的同学——樊磊,开始深入探讨展览的定位和策划工作。
  在山东工艺美术学院附近的一家小茶馆里,绘画艺术与设计艺术的对话,展览的定位由此确定下来。同时,对话的目的是寻求融合,在人选的确定和创作思路上,我们决定:绘画要区别于传统的绘画,寻找具有当代意识的画家参与;设计要倾向于传达文化和艺术的理念,突出《融·绘》的主题,在设计大学里寻找参展人选最合适。接下来的工作,就是由樊磊负责邀请他的同好们,由我来邀请我的同事们了。大家对于我们提出的展览定位,都觉得很有意思,所以很快就拟定了参展人选,包括5位传统绘画领域的画家,4位设计教育领域的工作者。中途陆续有人退出,又有人加入进来,最终定为6位画家,3位设计专业的教师。大家一致决定,要把联展做得“有意思” 、“好玩”!
  为了体现“好玩”的主题,我提议将展览的名称定为《融·绘——杂七杂八九人联展》,但经过讨论,大家还是觉得使用《融·绘——2007九人视觉艺术对话展》这个题目更为正式一些。哈哈~考虑到大家的学术追求,我选择了求同存异的做法——君子和而不同,我尊重集体的决定。
  对于艺术的认识,我觉得艺术就是玩,当然不是瞎玩,是要玩出花来,玩出名堂来。说艺术就是玩,好像是降低了艺术的品位,有人会站出来反对,认为这种认识太轻浮,对待艺术很不认真,很不严肃。其实不然,艺术起源说之一,就有个游戏说嘛~
  同时我非常同意艺术家要有社会责任感的提法。但是艺术作为精神的产物,首先是吃饱了饭才有精力做的事情。所以我对艺术的理解就是“玩”。“社会责任”也是吃饱饭才可能谈及的事情,这一点上,跟“玩”有异曲同工之妙。不过,“责任感”给人感觉总是很沉重,不如“玩”感觉轻松一些,所以我还是喜欢“玩”艺术。艺术就是天马行空,不是负重爬行。看到一些艺术家的照片,总是皱着眉头,一脸的深沉和痛苦状。当然,我很尊重有社会责任感的艺术家,这里说的,是那些沽名钓誉的伪艺术家,他们逢人便讲自己从艺多么辛苦,夏练三伏,冬练三九,仿佛忍受着世间最苦难的折磨。我很不理解,一个真正热爱艺术的人,怎么会觉得自己所做的事情很痛苦呢?虽然没取得什么成就,但自己总算是一名艺术工作者,在创作的时候,就是我最快乐的时候。就算在别人眼里看来很辛苦的事情,自己也觉得很快乐。这些所谓的艺术家们,说白了,还是从艺的心态不对,不是因为酷爱艺术,而是希望籍艺术之名得到别的东西。所谓的“追求”,太多了~
  写着写着就扯远了,呵呵。言归正传,虽然是哥几个“玩”出来的展览,但我们还是很认真、很严肃的,不信您自己去看^_^

 

2007年6月1日写于山东工艺美术学院


 

主   :融·绘
展览名称:《融·绘——2007九人视觉艺术对话展》
开幕时间: 2007 年 7 月 7 日上午 9:30 (周六)
展览时间: 2007 年 7 月 7 日 至 9 日
地   :山东省博物馆(一楼西厅)
主办单位:山东工艺美术学院  大众报业集团山东新闻书画院
协   设计·中国(design.cn) 新闻书画网(xwshw.com)
策 展 人:顾群业,樊磊

参展艺术家(以年龄为序):陈学军、张宜、张光灿、顾群业、宋玉远、张晓辉、元植、樊磊、惠岩
专题网址http://www.design.cn/dialog9/


 

数码艺术发展的出路 (2007-04-13 14:40)


    任何一种艺术形式的出现,都要依赖于当时社会和科技水平。数码艺术这一形式便是随着计算机的发展和普及而诞生的。

    著名艺术家罗伯特·劳申伯(RobertRauschenberg)和设计大师乔治·开普斯(GeorgeCapps)在上世纪60年代就开始成立了专门机构研究数码图形与数码艺术,从上世纪80年代美国苹果公司推出MACINTOSH电脑形成“桌面排版系统”(DTP)开始,数码技术在艺术设计领域的应用越来越受到人们的重视。

    数码图形技术的成熟带动了CAD/CAM(计算机辅助设计/计算机辅助制造)的普及和发展,艺术与技术得以不断结合。随着现代的数码技术在艺术表现领域中开始形成独特的视觉表现语言,体现出自身的艺术价值,数码艺术设计开始进入艺术的古老殿堂。但是当数码艺术创作给艺术家带来兴奋和视觉新奇的同时,却发现因文化科技等诸多因素,产生了数码艺术与传统艺术美的情感差异,以及数码艺术内涵的缺失。

    通过对传统艺术形式和数码艺术创作文化渊源的发掘,对视觉表现和美学趋向的探讨,以及对艺术创作最基本的图形、色彩、文化、技术

人——生存——视觉 (2007-03-08 06:21)

    康德说:“我在世界上,世界在我心”,这在相当程度上有赖于人与世界的感官上联系。黑格尔也认为,在人的所有感官中,惟有视觉和听觉是“认识性的感官”,我想所谓“认识性的感官”,应该就是说指视听与其他感官形态不同,人们透过视觉可以自由地把握世界及其规律,不像嗅觉、味觉或触觉那样局限和片面。

    视觉比听觉还具有一定的优越性。之所以看重视觉的东西,首先是指人对世界的把握和理解,主要是通过视觉通道。有实验证明,人对外部世界的信息的把握,绝大多数是通过视觉获得的。其次,从历史发生学的角度说,看也是先于说,恰如英国著名美术批评家伯格所言:“看先于词语,儿童先是看和辨认,然后才说。”其实,不只是儿童个体,世界上各个民族最初都是用形象而非语言来理解和表达他们所生活的世界的。阿尔塔米拉的洞穴壁画就是一个明证。

    并且中西哲学史上都有强烈的视觉主义倾向。比如柏拉图著名的关于洞穴的寓言,再比如孔子的诗学中提到,诗可以“观”,可以“多识于鸟兽草木之名”,就是强调了视觉的重要性。现代哲学中,维特根斯坦的早期理论,强调“图画论”,亦是关注视觉问题的表征。人——生存——视觉的关系,或许可以作如下表述:大凡是人,总有视觉需求,就像人本心理学所指出的种种需求一样(马斯洛),视觉需求也不可或缺。这一点,无论是从神经心理学的层面上说,还是从文化社会学层面上说,都是如此。

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