“小长江动动国学戏剧夏令营”就要开始了！在此分享上期魔术夏令营生活老师“老白菜”的文字，和即将上岗的新老师们共勉！谢谢张文洁老师!

 感  言  篇

献给团队——

      活力，肩负重任，爱与充满希望。

孩子们被演出逗乐，孩子们自己给表演加戏加台词，孩子们因为汇报演出兴奋不已，孩子们爱看戏爱演戏包括喜欢编故事说故事，孩子们需要儿童剧团，虽然大环境的氛围还未建立，但动动剧团已经开始了实践和探索之旅，作为儿童教育军团中的一员，我盼望剧团能永永远远地走得更远更好。

      老大、明华老师、晶晶姐、陈佳哥哥、东东、燕阳、刘儿（邪笑）哥、思琪包括朗朗妈妈、小小姐还有所有生活老师，不知道着了什么魔，大家似乎在这几天里二十四小时，脑袋里都会牵挂着营地，思考着孩子的行为和心理，考虑着课程的设计，非常专注、非常投入，包括现在，我脑子里还在想着带着鳗鱼减肥、给兜兜讲《终结者4》、给典典记录一个经典语录……，除了大家都有着一颗对孩子们负责的心，更觉得是孩子每一天都带给我们激情与力量，是他们，汇聚起了整个团队的力量，他们笑他们哭他们惊讶他们兴奋，啊~想起来就多了一份干劲。孩子会因为一杯橙汁感觉好幸福，孩子们会为了挑战不厌其烦地练习，孩子们会在短短的一两天建立牢固的友谊，孩子们能迅速摆脱抱怨紧紧抱在一起，孩子，唤醒着我们对生活的重新思考。陪伴孩子成长，绝对没有错！我们都是好样的！

      迟到了，先立马投入工作然后再对迟到行为批评教育；老师性格迥异方法不同，并不太多阻拦干涉，只是在旁提示；一边讲茶文化一边请老师们喝茶（超爱）；会议时听取各方意见；耐心说理辩理，并不对孩子独断；游戏始终穿插；黑脸白脸搭配合适；在其他老师不适能能自动填位……最重要的感觉，是，我觉得工作氛围，很开放，松弛有度，能激发我认真工作的欲望。

      超爱这支团队。超爱大家。

      孩子爱，大人也爱，动动将这些爱一点一滴的聚集起来吧，向更多的人演绎出更暖心的真情。

 献给生活老师——

      老师们，这是一份光荣、有趣而需要责任心的工作。

      我是一个拥有十天生活老师经验的人，却有了一生都想和孩子们在一起生活和学习的愿望。

      我想你也一定能爱上它的！

      想和大家一起探讨，怎样做一个优秀的生活老师，可是因为时间安排冲突，想用文字单方面表达一下我的一些想法，希望能帮助到大家。

      说几个我觉得关键的精神。

      首先，不要给孩子贴标签。这包括富二代的标签、爱打人的标签、虚伪的标签，这些都是成人的形容词，孩子的确会沾染一部分人群的气质，但并不根深蒂固，但只是耐心地引导他们，孩子会逐渐分辨是非。无论家庭如何，他们一样坚强、淳朴和善良，他们就是真善美的代表。

      其次，可以增添一些除课堂以外的东西。这句话的解释是，虽然团队每天都会给孩子一个生活主题和学习主题，但老师也可以根据本团队出现的显著问题，扩展和延伸，包括冲突行为、丢三落四行为、房间不整洁、睡眠质量差、助人行为、有思辨行为的发生等等。你也是一名老师，也是一个最最贴近孩子们的老师，你看到了更多，其实，也可以做更多。

      最后，记录和反思。也许每天没有时间写日记，没有精力去实验，但你一定要每天去努力发现可以让自己“哦”一下的地方。你可以不用笔记，但发生的触动你的事情，可以在同一时间跟孩子们一块探讨，可以放在心盒里，到晚上睡前打开，和同伴讨论或是自己默默地想个对策。有时可以没有具体的事例，但如果可以，把那份顺势的感觉留下。

     下面，我说说我遇到并体会到的一些事吧。

 经  验  篇

分享一些我的经验——

1.学点绝招

      如果你会跳舞、乐器、小魔术、表演，尽管展现出来，让孩子们尽情崇拜你吧！如果不会，没关系，绝招还有好多呢，看过好多科幻片，知道每一个人的绝招，看过动画片，而且知道他们的经典台词，知道宇宙的构造生物的构成物理现象和原理化学反应诗词歌赋历史故事和人物英语超棒……哈哈，有时真想让自己上知天文下知地理啊，如果你有任何一个小绝招，把它亮出来！

2.不要怕孩子问为什么

      虽然我们希望孩子偶尔崇拜一下自己，但在自己犯错时，一定要保持谦虚。许多孩子喜欢不断地问为什么，我们可以跟他们讨论，然后引导他们一步步地走向一个也许你也不知道的答案，不知道答案没关系，不要直接给一个不确定的答案，要和他们一起探索，只要你鼓励了他们敢于提出为什么，你就是对的。

3.为每个孩子建立一个档案

      档案内容的来源于你观察到的他的进步他的不足他的优势，他的兴趣所在，他对于朋友对于家人的描述，随手准备一本小本，一个孩子为其空出两三页，每天，为他们添上几笔，帮助你重点观察他们；孩子每天也可以总结自己的生活和学习，比如在进餐时，让每个孩子谈谈今天发生的特别的事，大家可以围绕讨论，或者借由每天的心情日记时间，你要从旁引导他，哎~宝儿，你今天是不是……啊？真的？你快把它记下来吧。

4.关于表扬

        不同的孩子可以有不同的表扬方法，可以轻声在耳边说出他的进步，然后亲亲他；或者当着同学们的面郑重其事地表扬他；又或者让他的伙伴们来总结并表扬他。有时可以是掌声，有时可以是小零食，有时可以是一个吻，有时可以是集体的一个拥抱。但是，记得要适时，还要适度，不要凡事都表扬，表扬和批评一样要及时，过了效果就不好啦。

5.关于每餐时的谈话

        吃饭时该说什么呢？当然啦，可以是电影、音乐、动画、笑话、琐事，其实可以随意，有时可以不漏痕迹地把话题里的部分内容往生活主题上引导，如果尝试失败，不要纠结，不要刻意，其实大部分时候，大家习惯了餐桌谈话就会自己产生一些话题，你只要参与就OK，保证大家快乐地进餐就可以啦。

6.关于吃饭速度

        因为每个孩子家庭生活习惯不同，孩子们的进餐速度差别很大，有时看到吃得慢会很着急，但是，不要一味地催促，我也犯过这个错，但看到孩子情急之下把食物填满嘴巴的可怜的模样，心生愧疚。每次你可以尝试坐在吃得慢的孩子身边，陪她一块儿吃，因为大部分吃的慢的孩子还是因为边吃边玩，有时也过于投入于餐桌话题中，所以，谈话也要适度，不要严肃但不能让孩子过于兴奋，看到孩子停下来，稍加督促一下。当然，我觉得最好的办法，还是能和孩子在吃前讲讲食物的奥妙，让孩子产生对食物的兴趣。

7.关切孩子的生活巨细

        排便情况、喝水的量、饮食的情况、宿舍的关系、每日更换蚊香、拉上窗帘、确认空调温度在25°—26°C、给不会洗头的孩子冲冲头并吹干、给女孩们梳辫子、了解孩子的睡眠质量（比如有没有做恶梦或是睡了几个小时等）、会做伤口的处理、每日的衣服是否够穿是否需要清洗、指甲、喜欢打地铺的是否有足够的被褥、每天清晨帮助他们开窗换换气晚上顺手关上……你还能想到更多做到更多。

 8.与孩子的关系

        老师。姐姐。妹妹。妈妈。或者更多美好的角色，你都可以尝试扮演。能在孩子们之间进行扮演和体验，这种机遇是难得的，你很难找到再像他们一样配合你的人了。

 9.关于每日管理

        让每个孩子有一次体验小组长的感觉，每天清晨，可以通过一个游戏选出队长，当然不能完全随机啦，你要暗箱操作一些东西，因为有些孩子并没有类似经验、太快上手或无人协助会让他有挫败感，还有些孩子嘴上总说他不想当组长、但很有可能是因为缺乏自信和一定的能力，你可以安排具备组长能力和心理的孩子在最初的几天担任组长，在轮到能力较弱的孩子时，可以征求他们的意见，给他配一名副队长吧。让每个孩子都可以体验一把做组长的感觉，就知道怎么当好组员了。哦，对了，当一天的活动结束前，别忘了帮忙总结组长在任期间的良好表现，让大家尽情地为组长鼓掌吧。

10.关于规矩

        对孩子们的规矩并不等于严苛的戒律，更多的是彼此间的一种承诺。在课堂纪律中任课老师会制定一些手势或声音提示，你也可以帮助建立你们小组自己的规矩。制定规矩要快和准，在开营的前两天就要明确下来，以后就要坚持。比如尽量吃完打来的食物，吃完饭后必须收拾好自己的桌面。不能太多，规矩多了就不成规矩了，要简单易行。记住！不要轻易地许下承诺，因为一旦许下承诺，一定要遵守哦。

11.关于上课

        在上课中，我们要随时转变自己的角色，不仅是观察孩子成长的老师，也是随堂听课的学生，同时还要扮演任课教师的助手，重点帮助维持秩序。上课时，孩子们会坐姿歪歪扭扭，可以放任一些，只要孩子们注意力集中，就不要打断；座位乱了，可以趁他们集体游戏时帮忙整理，让教室保持秩序感。

12.关于处理矛盾

        孩子是比较直接的，夏令营期间各种各样的小矛盾在所难免。不要害怕矛盾，这是发现问题和解决问题的好时机，这个年龄阶段的孩子还是懂得和你一起讨论道理的。矛盾的处理方法因情境和因人而异，我认为重要的原则有：一、在集体活动中，一旦出现你了认为影响其他孩子情绪的矛盾，应该立刻引导离开集体一段时间；二、不求每次在解决问题后孩子都能得到多大的感悟和成长；三、不要把问题扩大化；四、孩子通常有能力自己来调节和处理矛盾，所以有时不用着急冲上去，先观察一会儿，必要时再出手。

13.关于合作

       你们要互相支持，划分小组只是为了方便管理，但是生活老师和所有的老师都是一个集体。可以把棘手的问题拿出来和老师们共同商讨。老师们要互相补位，不要扎堆，要让孩子们在任何角落都能找到我们。

14.关于想家

        许多孩子都是第一次离家，大多都会想念父母，在出手前最好的办法就是立刻进行换位思考。有个很好的案例：有个女孩想家一直哭，咱老大出场了，“你爱妈妈吗？……你希望妈妈为你担心而伤心吗？你可以打一次电话，但如果电话那头的妈妈听到宝贝这么伤心地哭，她心里该多难受啊，先把眼泪收住，打完电话后就把妈妈装进心里，妈妈就会一直陪伴着你啦。”不要怕麻烦，孩子还是很懂道理的，在和伙伴磨合后，在开始参与到有趣的活动后，在得到老师的关注后，她们自然不会为了想家而伤心哭泣了。给孩子们盖一盖被子吧，给孩子唱一首安睡歌吧，给孩子一个轻轻的吻吧。家，一直都在，只要你欢喜，这里也是你温暖的家。

15.工作安排

        最后谈一谈工作的大致顺序。

        首先要提前一点到达指定汇合地，了解分组情况，尽量记住他们的名字年龄和大致情况，与孩子和其父母见面后主动了解一些信息。在确认全组到齐后，找机会让他们彼此介绍，并迅速形成小组，为小组起名定口号等，并带领本队认识其他队伍的成员和老师。接着，你要用尽能量在两天之内尽可能地摸清孩子的性格特征，这对日后工作大有帮助。最后，必须熟悉每日的流程，戴个手表会大大方便你的工作。

        的确，工作很琐碎很辛苦，但当你发现自己因为这份工作多了一份童心，多了一份母性，那种快乐不言而喻。加油！

建 议 篇

脑子有点混乱，说说我认为特别值得保留和延续的点吧——

扣手心认错。

这是我对燕阳老师最深刻的记忆，虽然我们都知道这个方法，但在进一步交流时，发现燕阳是从魔术手法中引申出来的，这就是智慧，育人的智慧不是知道记住就好，需要灵性和灵活应用，这一点，也给了我最大的启发。

1.魔术小组

一个神秘又特别的地方，里面的和教学内容都不一样，还很炫，别人都不知道，哈哈！举手！我也要去！

2.糖衣炮弹

从前，我认为用零食做引诱，简单又粗暴，不过……哈哈，当老大拿出零食时，我承认我的馋虫被勾出来了，好想吃零食啊~~~~当被憋了好几天的孩子们，吃点也无妨，这个方法一定要沿用，当然在最后几天拿出来，太管用了。

3.豆芽

重要的不是豆芽，重要的是每个孩子都有一个和大家处于同一起跑线的，而且每天都会有变化的专属于自己的东西摆在课堂中，我在，豆芽在，我不在，豆芽还在。同时，这种变化是可以不小心被孩子引申到自己身上的。

4.喝茶

太喜欢晚间边开会边喝茶边听一些茶文化，超爱！爱爆了！老大！我们都要喝茶！我家旁边就有个茶叶市场，这么多年都没正眼瞧过，我已经着手去买套茶具了！哈！说来，茶出道于中国，这也是共享中国精髓文化的好办法，哈哈！

5.户外活动

孩子的精力很旺盛，既要消耗他们的经历，也让他们呼吸一些新鲜空气，吸收阳光，锻炼身体，最好的办法就是户外活动，在期间，老师们也可以引导孩子去认识一些植物、路标、天气变换、昆虫等等，大自然是人类最好的导师。

6.每日谈话

成人需要每日都会腾一些时间让自己有时间反思，让孩子养成反思的习惯很重要，生活老师每天带领孩子的清晨一谈很重要。

7.心情日记

我更喜欢大板块的心情日记，可以写写日记，可以看看别人的一日感悟，可以画画，可以写写字，多么享受的事啊，能真么多的人陪着一起完成一大张的日记，真的太有趣了！

8.午间催眠

中午的休息时间还是比较短暂，而且适应学校生活的孩子们可能已经没有午间睡觉的习惯，所以中午的集体躺地安静地聆听并放缓呼吸是很值得延续的。

9.增设的项目

我这辈子最难忘的一次集体活动就是在高中参加的一次为期七日的实践活动，第一次集体住宿、第一次劈柴一块儿做饭、第一次和同伴们包饺子比赛、第一次集体爬山争夺胜利旗、第一次集体完成大型的多米诺骨牌、第一次参加消防演习……如果营地有机会可以让孩子体验不同的社会角色，可以完成一些平时只看到大人做的其实也可以上手操作的事。夏令营，真是个可以施展魔法的地方。我喜欢动动夏令营！

剧情简介：

   故事发生在中国东北的长白山密林深处。为了让失去妈妈的小红能够到城里上学，小红的父亲来到枕头山采参。父亲每天进山寻宝，孤独的小红只能独自在森林里玩耍。有一天，饥肠辘辘的大野狼突然出现，危急中小绿现身救下小红，两人从此成了无话不谈的好朋友，每天一起玩游戏、分享食物和山中的果实。小绿嘱咐小红不要把他们认识的事告诉任何人，但开心的小红还是不小心在爸爸面前说漏了嘴。爸爸要求小红把红丝线偷偷拴在小绿身上，小红该怎么做呢？当爸爸发现小绿正是他苦苦寻找的千年人参幻化的精灵时，他又会做出怎样的选择呢?

    这个曾在台湾小朋友中广为流传的中国民间故事，经两岸儿童艺术教育和心理专家的共同努力，成为一个在欢乐中带着忧伤、又在忧伤中让孩子们看到美好和希望的舞台故事。如果您认同孩子的童年色彩中不应只有快乐明丽的赤橙黄，如果您认为孩子可以在童年体会离别带来的思念和感伤，如果您能够欣赏最亲爱的小孩含泪带笑的可爱模样，那么，请带您的孩子走进剧场，和孩子一起欢笑、感动、盼望……

尊敬的SEE生态协会：

非常感谢你们的慷慨捐助，让生活在北京海淀区近郊的一百五十多个打工子弟的孩子得以和家长一起在海淀剧院度过一个欢乐的国庆节，并在幼小的心灵中生发出珍爱环境的嫩芽！

现将来自贵协会的2万元捐款使用情况汇报如下：

1. 总计购得票数：（80＋25＋25）＊2＝260张（130套）

2. 票款使用情况：

    根据剧团制订的团购政策，120元的家庭亲子套票的优惠价格为200元（2张），相当于每张票款为100元；再加上团购优惠八折，总计票款为：

    200＊130＊80%=20800元

    其中价值800元的票款为剧团赠送。

3. 赠票发放情况：

    经北京市妇女儿童发展基金会的推荐，我们和位于海淀区的北京市上庄中心小学、振兴学校等两所打工子弟比较集中的机构取得联系，采取由学生自愿报名索票的方式，分别向两所学校发出80套和25套亲子票；其余25套亲子票系通过从事家政服务的吴女士送给了散布在农业大学（肖家河附近）周边的贫困打工子弟家庭。

感谢贵协会的爱心捐助，以阿拉善为故事发生背景的大型儿童环保剧《嘟嘟与达达》得以在2012年10月1日上午10点和下午3点在海淀剧院迎来了这些特殊的孩子们。他们通常居住在离剧场20公里开外的地方，基本上都是第一次走进剧场。那两场演出现场座无虚席，互动气氛空前热烈。

附件中是来自两所学校的孩子们的观后感。因为孩子们的写作水平有限，所用的稿纸也参差不齐，学校老师决定随机摘选一部分发电邮过来，供审阅。

关于另外25套票的处理说明：

上庄中心小学是一所公立学校，总计学生超过九百人，因为地理位置偏远，学校收纳了大量的打工子弟。振兴学校的学生人数也在900左右，是一所纯粹的打工子弟学校，位于“蚁族”曾经聚居的唐家岭一带。我们原本打算多邀请一些振兴学校的孩子的，但因为很多孩子的家长双节期间仍然要工作，无法请假陪孩子看戏，所以最终只有25个孩子符合申请要求（因为路途遥远，我们要求每个孩子必须由一名家长陪同，以保安全），其余25套则拜托长期从事家政服务的吴兰女士赠送给了位于农业大学附近的打工子弟家庭。

（如果有机会，我们希望可以将整部戏送到振兴学校的校园。只是该校教育设施严重匮乏，应校长汤四平先生请求，我们正设法帮助募集900个可折叠的小马扎，以方便孩子们参加大型的集体活动。）

附件：来自上庄中心小学学生的观后感

观《嘟嘟与哒哒》有感

上庄中心小学

10月1日，我观看了环保剧《嘟嘟与哒哒》，令我印象最深的，就是那棵大树，那棵长得很茂密、高大的大树。看到它后，我本好像身临其境，不过，马上我的心情又变了。我心里想，如果北京可以长满像这样的树就好了。我们现在应该行动起来，让世界充满绿色能量！

奉劝北京的人们啊，快行动起来吧！如果再这样下去，我国的首都会变成什么样啊？那一定是污水横流，小草和花儿都弯下了腰，那还是首都吗？那就是一个脏乱的世界。                ——六1班 龚宇

今天（10月1日）我去海淀剧院看了《嘟嘟与哒哒》。开演了，我认真的看起来。看了一阵我才知道，这部剧的主人公是嘟嘟与哒哒。这故事的大概意思是让我们保护环境。我心想：我们共有一个地球母亲，我们应该保护我们的地球母亲，不可以乱扔垃圾，尽量坐公交、地铁出行。如果大家做到了这些，那么咱们的地球母亲一定会更加美丽！       ——四1班  刘同琦

看完这个故事，我明白了很多道理。地球是美丽的，如果我们不好好地保护地球，那么地球就会越来越脏，最后被垃圾覆盖。我应该做一个不乱丢垃圾的好孩子，还要让别人也不乱丢垃圾。        ——四3班  季学政

通过这个故事，我知道了一定要保护环境，不能破坏大自然，不能因为自己的自私而毁坏了美丽的自然。我很高兴，因为我不仅看了非常期待的环保剧，也学到了很多知识。         ——四1班  朱睿音

看完环保剧，我下定决心，要保护我们的家园，不用一次性筷子，节约用纸，少用塑料袋，劝家长少开车，减少环境污染

    近日，著名亲子教育专家、儿童心理学专家金韵蓉女士出席了由北京动动鞋子儿童剧团制作的环保童话剧《嘟嘟与达达》首轮媒体见面会，并作为该剧的艺术总监向媒体披露了自己加盟这部儿童剧的始末。

《嘟嘟与达达》讲述了北京小学生达达在学校一直被同学欺负，直到有一天他获得了一件叫做“优优”的宝贝，生活开始发生了变化……由于本剧涉及到比较敏感的校园暴力问题，为确保剧中的表达符合儿童心理的特征，能够更加适合儿童观看，北京动动鞋子儿童剧团特别请到了儿童心理学家金韵蓉女士担任艺术总监，力求全剧更加贴近小朋友的审美需求。这也是金韵蓉女士首次涉足儿童剧领域，对此，她表示：“身为一名‘资深’儿童剧粉丝，在儿子小时候我便会想尽办法带他进入剧场，不放过一场儿童剧。 这次能和动动携手亲自投入儿童剧的制作，我感到无比兴奋。”另外，当谈及儿童剧的社会意义时，金韵蓉女士认为：“儿童剧寓教于乐、高互动性的特点使其成为培养孩子人际观和世界观的最佳方式之一。”

《嘟嘟与达达》是北京动动鞋子儿童剧团今年重点打造的大型原创儿童剧，也是“象人国传奇”系列儿童环保童话剧的第一部作品，由留学美国的90后新锐剧作人赵亦骥主创。在谈到这次剧本创作过程时，赵亦骥表示，在创作中遇到的最大困难是对于儿童心理的把握，金韵蓉老师的指点不仅帮助其进一步理解了孩子的想法，更使原本相对生涩的剧本增添了柔软童真的色彩。据悉，该剧首轮四场演出将于9月30日、10月1日在海淀剧院举行。

由北京动动鞋子儿童剧团发起的大型公益项目“儿童剧新锐创编人才培植计划”将于今年9月全面启动。本项目负责人、动动鞋子剧团出品人王淑琪女士表示：“这个项目，一方面可以提升剧团的创作活力，另一方面也可以为年轻人提供更多机会，最重要的是希望通过这个项目吸引和培养年轻人参与儿童剧创作，以缓解当今中国优秀儿童剧编创人才严重匮乏的现状，可以说是一举三得的好事。”该项目的具体报名办法可于新浪娱乐频道查询。

据动动鞋子儿童剧团透露，即将于9月30日至10月1日在海淀剧院上演的的大型原创系列儿童剧《象人国传奇》首部曲——“嘟嘟与达达”正是由该人才培植计划的首位获奖者、现年21岁的赵亦骥创作的。赵亦骥现就读于美国名校华盛顿大学戏剧学院，自幼对表演具有浓厚的兴趣，高中毕业时原本准备学习电影的他，因观看了北京人民艺术剧院的《窝头会馆》而毅然决然地转投戏剧专业。今年初，赵亦骥在北京动动鞋子儿童剧团发起的“儿童剧新锐创编人才培植计划”选拔中，以其独特的男孩视角和魔幻风格打动了评委，赢得了“儿童剧创编基金”。对于自己的作品能被搬上舞台，赵亦骥表示：“自己的作品能够被搬上舞台当然很开心，但对我而言，更大的意义在于向社会证明我们90后也能承担我们应有的社会责任。”在谈到这部获奖作品时，本剧导演、评委李明华女士表示：“很高兴能排演年轻人的作品，的确会呈现很多不一样的东西，为我们的创作带来更多的可能性。”

   《象人国传奇》首部曲——“嘟嘟与达达”以远古阿拉善草原上象人族与人族的对峙为背景，讲述了象人族小孩嘟嘟与人族女孩小葵意外穿越到现代，与现代小学生达达相遇并携手保护环境的故事。该剧在保留了动动鞋子剧团一贯温馨路线的同时，加入了由90后编剧赵亦骥带来的美式魔幻的新元素。《象人国传奇》之“嘟嘟与达达”的上演标志着动动鞋子剧团的“儿童剧新锐创编人才培植计划”于今年初开始的试运行已顺利完成。