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案例:刘燕文诉北京大学不授予博士学位案

2003-11-30 14:06:42

来源:教育政策与法律研究中心

原告:刘燕文

被告:北京大学

一审受理法院:北京市海淀区人民法院

案例内容:

原告:刘燕文,男,北京大学无线电电子学系92级博士生。

委托代理人:何海波、何兵,北大法学院行政法学博士生

被告:北京大学

委托代理人:周其凤,北大研究生院常务副院长;湛中乐,北大法学院行政法学副教授

原告刘燕文认为自己符合大学毕业生的法定条件,被告北京大学拒绝给其颁发博士毕业证、学位证是违法的,遂向北京市海淀区人民法院提起行政诉讼。

基本案情介绍:1992年9月,刘燕文在获得北大的硕士学位和毕业证书后,继续留在北大无线电电子学系攻读博士学位,主攻方向为电子物理,其导师是以吴氏理论著称于世的光电阴极专家、中国科学院院士吴全德。由于实验仪器未能准时到位,刘燕文的论文推迟了半年才答辩。对刘燕文的博士论文--《超短脉冲激光驱动的大电流密度的光电阴极的研究》--的审查经过了三道程序:其一是博士论文答辩委员会的审查(当时7位委员全票通过);其二是北大学位评定委员会电

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对这个案子,我一直是抱着一个特别兴奋的态度来看的,当然兴奋很大程度上来自于本案跟自己所服务的这所大学有密切的关系――这个大学的毕业生状告自己我们的大学,是很有意思的事情。更令人兴奋的一点是,被告与原告分别由我的同事和――在一个不严格的意义上讲――我的学生代理,他们在法庭上唇枪舌剑,一争高下,这的确很令人开心。当然刚才两位原告的代理人和我们被告人的代理律师,两家都澄清了一些观点。我觉得特别有意思的一个澄清,是关于职务和承担职务的特定人的分离。我想律师这样一个职业是非常特殊的,像湛老师刚才所说的一番话,提出了很多很有意思的问题。当然他的同情心我也是很能理解的,昨天他还跟我说,一方面自己是作为一个老师,对学生有着无比的爱心和无比的同情心,让自己的在法庭上与自己所在学校的毕业生对垒,常常感觉到自己有一种角度错位,但是另外一方面律师必须为自己客户尽最大的努力,为自己的客户利益而作斗争。这两种角色相互分离,我记得孟子曾经说过职务和与人之间区分的道理,这里则更是两种职务角色的冲突。不知道职务与人之间的分离是不是现代行政法的一个非常重要原理?湛老师刚才说希望一审的时候

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全国首例大学生诉母校拒发“两证”案

1998年,北京科技大学学生田永一纸诉状,将母校推上被告席。这是全国首例大学生诉学校拒发“两证”行政诉讼案;

1999年,北大博士生同样因学校拒发学位证,与母校对簿公堂,轰动一时。

两案引发了社会公众对教育领域相关问题的讨论。当时,我国高校体制正处于转轨时期,如何正确处理学校和学生之间的关系,成为各方关注和争论的焦点。

如今,高校体制改革依在转轨阶段,高校法治化建设依然任重道远。“学生告学校”的现象仍时有发生,原因已不仅仅局限于拒发证书一个方面。

重温“尘封的”案例,希望可以有所借鉴和启示

1994年9月,田永考入北京科技大学下属的应用科学学院物理化学系,取得本科生学籍。

1996年2月29日,田永在参加电磁学课程补考过程中,随身携带写有电磁学公式的纸条,中途去厕所时,纸条掉出,被监考教师发现。监考教师虽未发现田永有偷看纸条的行为,但还是按照考场纪律,当即停止了田永的考试。

同年3月5日,北京科技大学按照“068号通知”第三条第五项关于“夹带者,包括写在手上等作弊行为者”的规定,认定田永的行为是考试作弊,根据第一条“凡考

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(2015-05-13 09:57)

刘燕文诉北大案被驳回

法院认为超过诉讼时效

曾引起广泛关注的刘燕文诉北京大学拒绝颁发博士毕业证书一案,昨天在北京市海淀法院重审。法院以“超过诉讼时效”为由驳回刘燕文的诉讼请求。刘燕文诉北京大学学术委员会案同时被驳回。刘燕文当庭表示将要上诉。

原告刘燕文原是北京大学无线电电子系92级博士研究生。刘燕文在诉状中称,1996年初,其博士论文全票通过了答辩,并通过了系学位委员会的审查,学校向其颁发了结业证书。根据规定,论文没有通过答辩的才发给结业证书。1997年刘燕文向法院起诉,未被受理。

1999年9月,海淀法院受理此案,同年12月判决撤销被告北京大学为原告刘燕文颁发的博士研究生结业证书;责令北京大学在判决生效后两个月内向原告刘燕文颁发博士研究生证书。北京大学不服,提起上诉。北京市第一中级人民法院裁定撤销海淀法院的判决,发回重审。

海淀法院审理认为,公民不服行政主体作出的具体行政行为,应当在法定的起诉期限内提起行政诉讼。原告于1996年4月1日签字领取的结业证书上,写明了“论文未通过,未达到毕业要求,予以结业”。原告对被告作出的颁发结业证书予以结业这一决定提起行政诉讼的期限,应

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分类: 法律与案例评论
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按:这是我提交给广东省人大常委会关于《广东省盐业管理条例》修改的咨询意见。我主张调整现行强制补碘政策,实行科学补碘,自主补碘,不搞一刀切。但仅仅调整地方法规,而不调整相关上位法,会面临法律冲突问题。欢迎各位朋友转发,以推动不合理的强制补碘法律与政策的早日调整。

 

修改意见:

1、建议将第四条 食盐实行加碘供应,专营管理。

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杂谈

对于执政者的言说,我一向主张听其言,观其行。轻信以至盲从,向来是国人的一种病。自问也有得病的可能性,所以十分警惕。

依法治国,并不是什么新鲜玩意。古来的君主,无论明君,暴君,哪个不是依法治国?一听说要依法治国便喜大普奔,这实在幼稚得很,好像敝国从前不是依法治国似的。

天朝所谓的依法治国,一般表述为十六字真言:有法可依,有法必依,执法必严,违法必究。这不过是形式意义的法治,并非实质意义的法治。就算真的能做到,也有可能是恶政,因为法治的含义,固然要看形式方面是否依法而治,更要看所依何法?良法还是恶法?依良法而治,人民得自由与幸福;依恶法而治,法律不过是架在人民头上的刀,悬在人民头顶的剑!

关于法治,亚里士多德有一经典论述:所谓法治,指的是这样一种状态,已经制定的法律得到普遍的遵守,而大家所遵守的法律,又是本身制定得良好的法律。哲人在二千多年前,已经认识到法治不仅是普遍守法,更是良法之治。

当我们谈论依法治国的时候,应意识到:法治,首先是普遍守法。这意味着,任何人或组织不得享有超越法律之上的特权。已经制定的宪法和法律,不因领导人的改变而改变,不

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杂谈

Hi,修老师,很久不上qq了,偶尔上了一下看到你的法律博客,在国外也能打开,看了你写的关于杰塞普的日志,没想到老师带队受到了那么多委屈啊。。。。。不过修老师,你一直在我心目中都是一个好老师,真的。我去年回国探亲,跟袁老师交换了一下意见,我们都一致认为你是我们这个浮躁、现实的校园里的良心先生。 顺便提一下,我很感激修老师您把Jessup带进广外,虽然我们当年表现得很糟糕,也很幼稚,但是过去五年再来看这件事,我觉得我是一个很大的受益者,请容许我向你表达深深的敬意和感激。其实我从中受益的不是那张二等奖的获奖证书,因为在读博前也在国内找过工作,我觉得到这张证书在求职时不带来任何实质性的影响。 很坦白地说,我当初参加这个活动就是为了在简历上有点值得别人注意的经历,我相信大多数报名参加这个比赛的同学都是抱着跟我一样的目的,无论就业还是读研。从这点来讲,你可以理解为什么我们知道当初获得二等奖时那么高兴了。其实,我们大都是“动机不纯”的孩纸。我真正受益的是,我觉得这个比赛打开了我的理想。怎么说呢,在此之前我觉得我毕业后能找一份不错的工作就万事大吉了,国际法院对我们学院的学生来说像是在月球,我压根就

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