看了几眼《职来职往》,达人们正在痛批一位想做主持人的女生。其原因是她的求职简历做得太夸张了:去了两次公司就成了兼职半年,短短时间竟参与了100多场商演……这些达人是置人死地而后快,我却担心这位女生的心理承受力。不仅仅是众目睽睽之下,而且还是卫星电视反复播放啊。她一再辩解自己是诚实的,委屈地说“是同学们告诉自己,简历就应该做得唬人”。
真替这位女生难过。明明诚实,却做了份夸张的简历;但诚实的女生之所以“弄虚作假”,是听信了同学们的话。不是说同学的话不能听,但还是不能盲从。不少人考试作弊,就是听周围人说作弊不会被人发现才冒险的。其实对任何人都不能“惟命是从”。一定要过过自己的脑子。有两条底线任何时候都不能逾越。一是法律,二是道德。违法的事儿,说出大天来也不能做;缺德的事儿,无论如何也别沾边。除此之外,千万别有侥幸心理,以为能骗得过谁。这年头,比我们傻的人不多了。
对达人们也有几句话要说,毕竟是档教育类节目,还是要与人为善,不要竭尽讽刺挖苦之能事。对于未出茅庐、或者刚出茅庐的学生们还是要循循善诱
千山鸟飞绝,都在写总结;
远上寒山石径斜,白云生处写总结;
送君千里终一别,回去还得写总结;
举头望明月,低头写总结。
洛阳亲友如相问,就说我在写总结。
众里寻他千百度,蓦然回首,那人正在写总结。
垂死病中惊坐起,今天还没写总结。
生人作死别,就因写总结;
生当做人杰,死亦写总结;
但使荣城飞将在,看谁敢不写总结。
红杏一枝出墙来,偷窥隔壁写总结。
十年生死两茫茫,埋首伏案写总结。
李白乘舟将欲行,忽闻有人念总结
出师未捷身先死,不留遗书留总结
报载,四川大学最近率先推行本硕博连读的项目,即本科读3年、硕士读2年、博士读3年。
这虽然比常规拿下三个学位节约了两年时间,但让一个十八九岁的学生一下子读8年的确太可怕了。8年啊!太漫长了吧。
谁能保证刚刚毕业的高中生一定适合读某个专业的硕士和博士呢?谁又能保证这个人在8年间心无旁骛、一定能一条道走到黑呢?一个人能有多少个8年?都在同一所大学、在同样的教育下成长,悲剧的色彩是不是太浓重了?
学制适当的压缩是必要的。国内已经有一些高校实行硕士读两年了。国外的大学一年半、甚至一年就能拿到硕士的也不罕见。这类8年契约式的绑架教育弊多利少,实施起来需要慎之又慎。
因为培养人的制度可以尝试改革,但谁的青春、谁的岁月都不能再来,都经不住任何的试验。
如果仅仅是为招生多个噱头,就更不合适了。
比8年连读更可怕的是,一项政策出台的随意性。
近5年来,赴美读高中的中国学生增长10倍。带来的必然结果是赴美门槛一再提高,收费以每年5%的速度递增。
很多家长、学生表示选择赴美读中学,主要是为躲避国内中学的课业压力。赴美参加了一次夏令营后,12岁的袁凡迪产生了到美国读书的愿望,家人将满足她的愿望。不少孩子的留学生涯从初中开始,图的是压力小,尽早地适应国外环境,日后可申请到更理想的大学。
某第三方教育机构发布数据说,国内每年约50万名大学生退学,由此引发了众多议论。而教育部则澄清,近年来高校普通本专科学生中,因各种原因退学人数占在校生数平均每学年为0.75%,即每学年约16万人。好家伙!一下子差了3倍多。
数据还是该相信权威部门的。教育部早就实施高校新生入学学籍电子注册,每学年各校在数据库中对在校生包括退学在内的学籍变化进行网上标注。据此统计出的数据,显然比什么公司发几千份问卷要准确的多。这
今年报到的新生中有一位是清华大学的保安。他已27岁高龄,靠自学、蹭课考上了大学。业余时间他一直刻苦学习,常到教室旁听课程和名家讲座,终于一考中榜,成为名副其实的大学生。
前几年清华就出过“
(2011-08-24 10:27)
大学新生入学在即。有媒体报道的主题是:大一新生必备“四大件”。借商厦销售人员之口,说什么手机、数码随身听、笔记本电脑、数码相机成了大一新生必备工具。这种不负责任的报道会给已经有些过度的开学消费起到推波助澜的作用。

新生入学究竟准备点什么?这本不应该成为重要的话题。准备学习之必须、准备生活之必须,这应该成为最基本的原则。其余都是点缀,都要量力而行。我并不认为这“四大件”一点用处都没有,也不简单地反对大学生使用这“四大件”。问题是这每一件都不是天上掉下来的,都需要钱才能买到。每个家庭看起来有些相似,但经济状况却大为不同。对于不少家庭来说,供养一个大学生的学费和基本的生活费已经是笔很大的开销了,如果再购置这“四大件”无疑是雪上加霜。
(2011-08-01 21:44)


7月30日,在2011年搜狐·曲美杯家具创意征集大赛中,北京林业大学大三学生董旻以9.7分的成绩获得冠军。
在南京某大学的毕业典礼上,一位宿舍管理员作为教职工代表应邀上台,不到800字的讲话,被学生热情的掌声打断了11次;
南京另一所大学则把优秀的保安员、炊事员、清洁工邀到毕业典礼上,接受大学生们鲜花;香港大学授予宿舍服务员“三嫂”“荣誉院士”。
这类新闻告诉我们许多。比如普通劳动者在高等学府也能赢得敬重,比如大学生的培养离不开后勤服务人员。
但我还想到了另外的问题:令大学生们感动的不应该只有吴阿姨和“三嫂”,还应该有他们的任课老师、他们的辅导员、他们的班主任等等。这些人应该对大学生们产生更大的、更直接的影响。
告别之际,毕业生对这些人如果没有感激之情、没有难舍之意,不是这些人努力不够、为学生做得不多,就是毕业生们缺少感恩之心。