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临近期末,新课学习全面结束,进入全面复习。孩子免不了需要完成一些复习试卷。做完后老师批改,然后发下去讲评修改。这样循环进行,虽然有些枯燥乏味,自认为扎扎实实,效果应该明显。但几次测试后,我发现自己在讲台上讲解得唾沫横飞,下面一些孩子却神游天外,有些没有动笔改错,甚至还有一些连老师讲到何处都不清楚。就算一些孩子按照老师讲解的答案进行修改了,也是只动笔不动心。改过后马上就忘。所以,训练的效果费力不讨好,不受学生欢迎,老师受累,学生也没从中学到什么。
今天,我又打算照此种方式进行了一次试卷讲评。收上孩子做的第七套试卷,批改后发现,孩子错别字多,有些地方还漏做题。尤其是孩子完成的古诗理解题,错误百出。孩子没有用心读诗,有些也没有读懂,所以胡乱做题。看到这种情况,我开始忧心起来。训练了这么多次,讲解得这么细致,孩子们为什么还是水
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