如何让学习能力有障碍的孩子开窍

儿童养生答疑

熊春锦

问题：德慧智宝宝用不用打防疫针？

解答：必需要的防疫针是应当接受的，特别是一些成熟的、关键性的疫苗，更应当应用。但是，由

清明与感恩祭祀文化

熊春锦

古语云：“春分祭日，夏至祭地，秋分祭月，冬至祭天。” 

孩子上学了，在应试教育下家长该怎么办

       家  长：老师好，昨天学校开学了，我家孩子把自己的书拿回来，用德慧智教会的方法，实践演练了一下，花了很短时间，就把整本语文书的内容全部记下来了。我真的太感恩德慧智教育理念了，是德慧智教育教给了我们高效的学习方法。但是想到应试教育存在着那么多的缺陷和不足，我真想让孩子再晚一点进入学校去浪费精气神，而在家中将德慧智教育更牢靠地扎下根基。您说我该怎么办？

       熊春锦：德慧智教育是弥补现阶段应试教育不足与缺陷的重要工具，目前我们自己人力财力物力等资源有限，还不具备独立办学的各种条件。全国各地在家庭中长期进行德慧智教育而获得良好效果的家长们，非常希望能将孩子们的小学教育、中学教育全都纳入德慧智教育的系统之中，这些期盼，这

    在国家作出弘扬中华优秀传统文化的持续努力以来，我们研究现实问题的理论视角和思维方式，已经越来越多地体现出中国传统的文化特色，例如其中自然生态视角与觉知的开启，便具有突破性的意义。因为中华民族的传统文化，从本质上说，就是一个“大道为生”的文化，老子在五千言中就曾经大气磅礡地宣示：“道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，中气以为和”，虚无生万有，中国文化中根深蒂固的“贵生”理念，可以说就是一种“大生态学”的理念。

   “道生之，而德畜之，物形之，而器成之。是以万物尊道而贵德。”[1]

    生，可以说是中国文化古往今来讨论最多的话题，老子在两千五百多年前讲的这一句话，并不是一句空洞的伦理说教，也