初中物理创新实验设计方案

潜水艇模型，玩具注射器，细胶管，黄色乒乓球，铁钉。
　　 通过改变球内水的多少来改变浮沉情况，操作方法是推拉注射器活塞。

覆杯实验创新设计

初中物理“大气压强”一节里，有一个覆杯实验（小学自然里也有），其目的是想证明大气压强的存在，此实验有两方面的缺陷：第一，有同学认为是水把硬纸片弄湿后沾在杯口了，不能很好的证明是大气压的原因；第二，硬纸片和杯口密封不好，容易掉下来。为此，我做了如下创新：第一，用塑料薄板代替硬纸片，用塑料茶杯代替玻璃杯，在杯底钻一小孔，用透明胶布封好，在做实验时，把胶布揭开，由于水和空气接触，硬纸片就会掉落。第二，用玩具气球，剪成圆筒状，套在茶杯口上作为胶垫密封，这样装满水倒立后，无论怎样用力向下甩塑料薄板都不掉落。几年来，每次做这个实验，都会激发学生的兴趣，深受学生的喜爱，并留下深刻的记忆。此实验简单易做，都是来自生活之物，离学生很近。同行们不妨一试。

利用塑料矿泉水瓶或饮料瓶自制物理教具

郁元海

一、做容器

1、在“探究液体压强特点”的实验中，做装液体（水、盐水、酒精）的容器；

2、在“探究浮力的大小”的实验中，做装液体（水、盐水、酒精）的容器；

方法：把塑料瓶用剪刀剪成圆柱形，高度约25cm；

优点：不容易碎；耐用；方便。

二、做实验器材

1、研究“液体的压强的特点”：（1）液体内部向各个方向都有压强；（2）液体内部的压强随深度的增加而增大；（3）在同一深度，液体向各个方向的压强相等；

做法：在塑料瓶的侧壁不同的高度用锥子扎几个孔（3~5个）；再在同一高度的不同位置扎几个孔（3~5个）；

现象与结论：往塑料瓶内注水，（1）水从孔中向各个方向喷出，说明：液体内部向各个方向都有压强；（2）水从不同深度的的孔喷的距离不同，说明：液体内部的压强随深度的增加而增大；（3）水在同一深度的不同的孔喷的距离相等，说明：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；

2、研究“大气压强”：（1）空气对浸入其中的物体有压强；（2）空气能支持一定高度的水柱；（3