(2019-02-25 15:05)
《数数歌》一直深受孩子们的喜爱，有趣是它的一大特色，写某种事物，结合一些数字，进行童谣创编，孩子们很乐意！一开始，我和孩子们引入了两首数数歌，第一首，《数字歌》：一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，十个手指头，就是两只手。这是孩子们耳熟能详的数字歌，与手指结合，一下子就能记住。第二首是《青蛙歌》，孩子们也早已听过，难度不大。
在几番诵读之后，孩子们开始了智慧大碰撞，白兔啊，螃蟹啊，蜘蛛啊都冒了出来，童趣十足，来看看孩子们的作品吧！
(2019-01-28 09:05)
最近大课间时，女孩子们都在玩跳皮筋，我饶有兴趣地去看了，结果发现孩子们不会跳橡皮筋，只是随意地跳来跳去。我记得，我小学时，男生女生都能唱着童谣，一边唱一边跳的，非常有趣又热闹。于是，我便教了孩子们简单的《锄禾》还有《马兰花》来跳皮筋，她们学得可认真了，边跳边唱，开心得像小鸟。
于是，我灵机一动，想着结合童谣课程来一次《橡皮筋童谣》的创绘课，孩子们一听，激动极了，我给孩子们搜罗了一些图片及视频，再现场拿出橡皮筋演示了几次，孩子们一下子就入门了，看看她们的奇思妙想吧！
(2019-01-02 10:45)
这次童谣社团课上，和孩子们学习了一首有趣的童谣《一个人》
一个人，就像一棵小树，只要离开林子，就会变得孤独。
一个人，就像一只小鸟，只有凑到一起，才会热热闹闹。
一个人，就像一棵小草，只有大家站在一起，才不会被狂风吹倒。
童谣本身是很简单的，句式一致，内容浅显，但里面包含着团结力量大的精神，光学童谣不是重点，通过童谣学习团结的好品质才是重点，于是我们展开了讨论，说说还有哪些团结的例子，再用到童谣创编中，来，看看我们的作品吧！
本周和孩子们共读了一本绘本《菲菲生气了》，这本绘本的重心与特色，是将情绪状态以直观的画面形式呈现，作为主角的孩子是整个情绪处理的主控者。作者以言简意赅的文字和极具表现力的图画，直接抓住抽象的情绪，直观形象地把它呈现了出来。故事中的菲菲先是以肢体动作表达愤怒，进而躲进自己的世界，宣泄悲伤、渐渐缓和、最终恢复平静。让孩子们同时获得了阅读的乐趣以及对情绪历程的了解！
我们也各抒己见，讨论了自己何时会特别生气？又是怎么控制自己的情绪的？我又结合童谣，和孩子们一起用情绪来写童谣，为了便于孩子表述，我提供了一个固定的格式，让孩子们发挥想象，自由填空。
记得一次早读课时，和孩子们接触了一首有关于文具的童谣《铅笔用处大》，原文如下：
铅笔用处大
我用铅笔来写字，
你用铅笔画图画，他用铅笔做算术，
小小铅笔用处大！
简单的童谣，句式和节奏都很好把握，孩子们一会儿就会背诵了，老规矩，有趣的童谣我总要和孩子们一起动动脑筋，把童谣再次创编下，加上自己的思想，童谣也更加有趣。刚说完，就有好些孩子举手，迫不及待地想要和我们分享创意，咱们一起来听听吧！
本子用处大
我用本子来写字，
你用本子画图画，他用本子做算数，
本子用处可真大。
（陈科屹）
(2018-06-28 22:27)
和孩子一起学习了一篇很可爱的课文——《荷叶圆圆》，课文内容如下：
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
读着趣味横生的课文，我不禁想让孩子们也发挥想象来说上几句，于是在童谣社团课上，我展开了“说荷叶童谣创作大赛”，让孩子们仿照课文来说说荷叶还能是谁的什么呢？小动物们还能在荷叶上玩什么呢？我出示了一些荷叶和小动物的图片，孩子们就七嘴八舌地说了起来，一番发言讨论评价之后，我让孩子们把发言整理了下，写成了文字稿，还发布了学习通呢，部分优作如下：
陈怡潼：
小蚂蚁说：＂荷叶是我的大船。＂小蚂蚁坐在大船上，眨着小小的眼睛。
小乌龟说：＂荷叶是我的遮阳伞。＂小乌龟在荷叶下慢吞吞的游来游去，泛起一阵阵水花。
(2018-05-31 21:40)
《动物儿歌》仿写
部编版一年级语文下册的课文《动物儿歌》以“谁在哪里干什么”这样的句式，用一句短短七个字介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪和蜘蛛这中小动物的习性，兼具童趣与科学性。
学完课文，小朋友们也迫不及待地根据小动物的生活特征，以“谁在哪里干什么”这样的句式仿写了一首童谣——《动物儿歌》，把小动物们忙碌的情景融在了一幅自然画卷中，这里有青蛙、蜜蜂、猴子、山羊......我们创编的童谣不仅营造了有趣的自然画面，而且结构对称，读起来朗朗上口。一起欣赏我们小朋友的作品吧！
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(2018-05-31 21:25)
在共读完绘本《一园青菜成了精》后，小朋友们们纷纷嚷着：“老师，老师，这篇绘本里的句子连起来就是一首童谣呢！”我仔细一看，这可不正是一首长长的童谣嘛：
出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。
最近几天没人问，他们个个成了精。
绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。
隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园。
豆芽菜跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征。
两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢。
语文课与童谣创编的趣合
在教学《我多想去看看》时，描绘了祖国的大好河山，雄伟的天安门，奇思妙想的鸟巢，神奇的万里长城，美丽的天山......孩子们沉醉在祖国的瑰丽景色之中，抒发了多想去看看的愿望。我突然想起上学期的《新阅读新习作》中有一篇童谣名为《祖国》，与课文贴合，都是称颂祖国的广阔瑰丽。我便在教好课文后，利用一节童谣社团课的时间，与孩子们开展了《祖国》童谣仿写的活动，孩子们用口用笔抒写了对祖国的爱与赞美！
陆
(2018-01-29 21:51)
时光飞逝，在新年来临之际，我与孩子们讨论了有关新年的文化，我们聊了新年的来历，新年的风俗，新年的歌曲。讲演了年兽的故事，唱了新年好，剪了窗花……当然我们一定会聊到新年的童谣。新年伊始，万象更新，在孩子们眼中，新年往往等同于春节，代表着长大一岁，代表穿新衣，代表着热闹快乐……那么，在大人的世界，植物动物的世界，新年又是什么呢？我们充分发挥想象，作了一番探讨，经过师生合作，小组讨论，孩子们说出了许多奇思妙想，写下了温暖动人的童谣。
周姝含---小熊说：新年是从冬眠的山洞里苏醒。
沈梦涵---夜空说：新年是穿上五彩的礼花服。
龚浩然---花朵说：新年是幸福的开始。
赵敏---我说：新年是新的希望。
徐子恒---我说：新年是家家户户挂灯笼。
蔡雨彤---小花说：新年是让山坡开满美丽的鲜花。
陆欣怡---妈妈说：新年是一家人坐在一起享受家的温馨。
杨舒文---花儿说：新年是给寒冬装点美丽的色彩。
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