加载中…
加载中…
标签：
情感 |
分类： 教学设计 |
教学内容：花城版七年级上册第五单元朝鲜民歌《阿里郎》
教材分析：
《阿里郎》这首古老的朝鲜族民歌悠扬的升降式的旋律，表达了委婉缠绵的情感，同时有体现了朝鲜族人民坚强不屈的性格特点。悠扬的旋律，婉转的期盼之情，鲜明的民族特色，使这首歌成了朝鲜民族民谣中历史最悠久的民谣之一，流传至今。
教学目标
1、在学习的过程当中能让学生感受到朝鲜族的风格和韵味，掌握三拍子的节奏韵律。
2、了解整首歌曲的抒发的情感故事，并且融入在学习的氛围中，生动的形象观感让学生留下深刻的印象。
3、引导学生参与课堂的韵律练习，合作协调的完成课堂任务。
教学难点
歌曲的情绪，段落的换气及舞蹈性节奏的把握。
教学重点
标签：
情感 |
分类： 教学设计 |
《阳关三叠》教学设计
教学内容：人音版七年级下册第三单元《人的情感世界》第三课《阳关三叠》
教材分析：
《阳关三叠》是我国著名的古琴曲，曲风文雅，意境高远，对于培养学生的品行修养有深刻的意义。是根据王维的诗《送元二使安西》谱写的歌曲。本课采用王震亚改编的合唱曲《阳关三叠》和竖笛版《阳关三叠》为重点教学内容，以古琴版为辅着重让学生体会“三叠”的含义以及歌曲所表达的情感。
教学目标：
1、熟练演唱《阳关三叠》的主题旋律，让学生借助古筝的基本指法“钩、抹、托”的示范及模仿结合小声唱并了解“三叠”的含义。让学生感受、体验古曲的韵律。
2、能够感知音乐，从中获得相互合作、参与音乐、表现音乐的乐趣。
3、欣赏《阳关三叠》让学生了解、体验中国古代音乐中的离别之情，感受友情的珍贵。
教学重点：熟唱《阳关三叠》的主题旋律，感受古人的诗词与二胡、古琴的韵味。
教学难点：唱准“遄行，遄行”八度大跳音，体验难分难舍的情感。从相关音乐要素
标签：
情感 |
分类： 教学设计 |
《解放区的天》教学设计
郑海兵
20141109
学生：深圳市龙岗区兰著学校七年级（1）班
教材：花城版七年级上册第6单元《校园春秋》
课型：歌唱课
课时：一课时（40分钟）
准备：课件
音乐要素：十六分音符
一、
快乐参与，审美体验，合作表现
二、
情感
过程与方法：运用击拍、挥拍、领唱与齐唱、轮唱，再现欢庆胜利场景
知识与技能：1、理解十六分音符、附点音符、衬词等音乐要素在歌曲中的意义
2、综合多种音乐表现形式，提高表现、合作能力
三、
学生：1、
标签：
情感 |
分类： 教学设计 |
教学内容：广东花城版八年级上册第三单元《音乐与人类的情感世界》第一课《我和你》
教材分析：《我和你》是具有博爱精神的歌曲，为2008年第29届北京奥运会主题曲。词曲作者为奥运会开幕式音乐总监陈其钢。在第29届奥运会开幕式上，由我国著名歌手刘欢和英国著名歌手莎拉布莱曼共同演唱。
标签：
育儿 |
分类： 教学设计 |
教学内容：花城版八年级上册第四单元《梨园奇葩（二）》第二课
教材分析：
京歌是近年来创新的一种音乐体裁。《唱脸谱》是颇有影响的一首京歌佳作，流行较广。全曲由京剧曲调谱写而成，唱出了我们为传统艺术——京戏而骄傲和自豪的感情，也唱出了净角的脸谱特征以及西皮明朗、刚劲、激昂的腔调。
脸谱是戏剧人物在面部用图案化的化妆方式来表现其性格特征的图谱。
教学目标：
1、能够唱会京歌《唱脸谱》，初步了解京剧的行当，初步了解京剧的表现形式，唱出京剧的节拍韵味。
2、在学唱、打节奏、模仿京剧动作的过程中，掌握歌曲的演唱韵味
3、初步了解我国的国粹—京剧，对京剧感兴趣。
教学重点：能唱会、唱熟歌曲，能表现出京剧的韵味
教学难点：对京剧节奏和唱腔(拖
标签：
杂谈 |
分类： 研究员随笔 |
《青春舞曲》教学反思（三）
标签：
杂谈 |
分类： 图书报告 |
标签：
杂谈 |
分类： 研究员随笔 |
听
标签：
杂谈 |
分类： 研究员随笔 |
《歌唱祖国》教学反思（二）
标签：
杂谈 |
分类： 研究员随笔 |
欣赏课《溜冰圆舞曲》的教学反思（一）
转载▼