23.1图形的旋转说课稿

棕中    吴万瑞

本节课是人教版九年级数学上册第二十三章23.1图形的旋转第一课时，是一节概念课。在此之前，学生已经学习了平移、轴对称两种图形的变换，对图形的变换已经具有一定的认识，通过本节课的学习，学生对图形的全等变换的认识会更加完整。

有位数学教育家曾经说过“学习任何东西最好的途径是自己去发现”，为了有效的学习，学生应在教师设计的情景中，尽量多地自己去发现学习的知识、方法。加之我校本学期也开始轰轰烈烈开展学洋思——先学后教，当堂训练的教学模式教学教研活动。所以，本节课我也开始尝试这种模式，由于本人能力有限，学习的不够深入，理解的也不够透彻，今天给大家献丑了。本节课一开始我运用多媒体课件展示一些我们日常生活中有关旋转的实例，很快调动了大家的注意力和积极性。让学生观察、分析现实生活中的实例为切入点，以探究活动为主线设计了五个数学活动。让学生通过具体实例认识旋转，通过动手进行数学实验探索旋转的基本性质，通过解决实际问题、数学问题掌握旋转变化中对应点到旋转中心的距离相等；对应点与旋转中