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加载中…小学音乐《老师呀请你别生气》教学设计
榆次区郭家堡乡潇河湾小学
1、能用明亮、活泼的声音演唱《老师也请你别生气》。
1、休止符以及附点、切分等节奏类型的准确把握。
1、游戏提示。用纸杯代表不同的节奏。绿色杯子代表四分节奏“X”，黄色杯子代表八
《猜谜谣》教学反思
榆次区潇河湾小学
今天上了一节三年级音乐课《猜谜谣》,感受到,不管是课堂氛围还是孩子们的课堂表现,都给我留下较深刻的印象.这节课的教学效果告诉我一切的学习方式都应该用符合儿童情趣的方式进行.
这节课教学内容是欣赏《卖水》，表演歌曲《龙里格龙》，考虑到学生没有接触过京剧，我是这样来设计课堂的：首先对京剧的发源做了一个简短的讲解，然后欣赏京剧片段《卖水》，通过聆听、观赏、感受，了解京剧的行当和表演形式，最后学习歌曲《龙里格龙》。我这样设计的目的是想让学生在认识京剧，了解京剧之后来演唱，为演唱做铺垫，事实告诉我,这样是对的!
1、京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课选取了最为重要的京剧的形式和发展，京剧的行当，京剧的表演形式为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一个较全面的了解，目的在于激发对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情。
1、通过肢体动作和夸张的表情，表现黄鼠狼狡猾的样子。
2、初步感知歌曲，在欣赏、倾听、表演、游戏的过程中，进一步理解歌词内容， 尝试跟唱。让小朋友感受课堂气氛
3、通过问题回答、动作参与中，尝试理解记忆歌词，并能跟随歌词做动作。让小朋
教学反思
在组织课时侯，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同分享，就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开始就是使用反面图片教材，让孩子在讨论的过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。
从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课时，可能过于偏重常规培养，忽略了对孩子进行语言方面的比如发音的准确
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
新课
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