先给大家科普一下，最早的新课标改革是本世纪开始的时候就有了，而比较重大的教材改革是在2005到2006年，课标是指导教材编写的根本意见，但是，它又不是课本，从新课标的制定到正式使用的课本的改动还需要一段时间，而且，每个省和直辖市都可以用不同的教材，但是，无论什么教材，都是依据课程标准来编写的。这次教育部新发布的新课标涉及到十七个科目的具体指导意见。

      昨天在和我儿子聊天，儿子说很多同学都是在应付学校的作业私下里只感兴趣怎么玩。我根据我自己的经验来告诉儿子，这些同学和你爸爸的差异在于有没有意识到自己需要干什么，用上海话说，就叫做是不是“拎得清”。

       前几天，我的视频课学习群里爆发了关于钢琴是不是要学的热烈讨论。钱老师在这里以过来人的经验讲讲自己的一些看法。

  以前的有些文章或者讲座太长了，家长需要最短的时间里对大致的正确数学学习线路有个了解。我特意写了这篇文章，帮助大家理顺从幼儿园到高中的数学学习线路。

  首先数学的学习是个由浅入深，某些知识之间有先后依存关系，但是又是不分年级的过程。也就是说，几岁、几年级应该学什么内容并不是固定的。

首先说一下奥数，它其实跟我们小学、初中、高中课内知识体系，是不一样的。它虽然是数学，但它是数学的一个变种，是一个很特殊的东西。我这里给大家画一张图，这里方框部分代表课内知识，从上到下，蓝色方块是小学知识，深紫色方块代表初中知识，咖啡色的代表高中知识。大家可以看到，竞赛知识，有一部分来自小学，初中甚至高中课内知识，另有一部分，在课内从来没碰到过。有些家长看了小学奥数题目，觉得自己好像从来没学过数学一样。这个大家不要奇怪，这是因为奥数它的数学体系是不一样的。

http://s14/mw690/002eGTJ8zy7c1k88xv70d&690