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2018小学语文新课程标准【最新修订版】
第一部分 前 言
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。
九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论（调换词序）为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应为提高学生道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民
| 分类： 乡土史开发课题 |
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年度 |
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编号 |
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学科分类：基础教育
课题资助类别：省级自筹经费课题
课题批准号XJK012CZXX038
课题名称：湘西乡土历史资源的开发运用与国家课程整合研究
课题主持人及联系电话：
主持人所在单位：凤凰县教科所
开题日期：2012年12月
开题形式： 专家论证
湖南省教育科学规划领导小组办公室
2011年修订
| 分类： 教学理论 |
| 分类： 教师成长 |
| 分类： 湘西历史资源 |
来自:deng2339@126的博客
一直想写写王村，晒晒王村的照片，但是，一直没有如愿。前几天陪上海的陪再去了王村，得以完成这个心愿。
王村是秦汉时期酉阳城旧址，是湘西著名古镇，具有2000多年的历史，五代十国时，彭氏土司小王朝廷建于此，故名“王村”。是猛洞河风景区的南大门，铁路、公路、水运交通都很方便，王村依山傍水而建，老式民居翘角飞檐，景观独特，镇上既有青石板嵌成的五里长街，青砖砌成的古城墙，又有中华基督教协会福音堂临水而
| 分类： 湘西历史资源 |
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| 分类： 湘西历史资源 |
| 分类： 教师成长 |
| 分类： 湘西历史资源 |
永顺老司城
老司城位于永顺县城东20余公里处的麻岔乡司城村。这座古城，本名福石城，因是土司王朝八百年统治的古都，亦称司城、老司城。土司时期，福石城是古溪州政治、经济、文化的中心，十分繁华。百姓流传，老司城分内罗城、外罗城，有纵横交错的八街十巷，人户稠密，市店兴隆，史书有“城内三千户，城外八百家”，“五溪之巨镇，万里之边城”的记载。清贡生彭施铎作《竹枝词》赞“福石城中锦作窝，土王宫畔水生波，红灯万点人千叠，一片缠绵摆手歌”。
老司城留存遗址很多，现成为游客、专家、学者了解研究土家族历史和文化的珍贵的人文景观。主要有祖师殿、彭氏宗祠、土司德政碑、翼南牌坊、土司地宫、土司古墓群等。
老司城，古称溪州，乃少数民族统治者土司的王朝，位于永顺县城东18公里处的灵溪河边。据史料记载，唐天授二年（690年）置州，南宋绍兴五年（1135年）建城，清雍正五年（1727年）废。2001年
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一.何为课堂观察
课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）以及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等）、直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。
课堂观察是一种行为系统。它由明确观察目的、选择观察对象，确定观察行为、记录观察情况、处理观察数据、呈现观察结果等一系列不同阶段的不同行为构成。
课堂观察是一种研究方法。它将研究回题具体化为观察点，将课堂中连续性事件拆解为一个个时间单元，将课堂中复
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