“音高”与“音强”
音高就是声音的高低，由发音体在单位时间内振动次数的多少决定。语音的高低跟人的声带的长短、厚薄、松紧有关。在汉语里，音高同声调和语速密切相关。汉语声调有高低升降的变化，这主要是音高的变化，例如：mai是“买盐”还是“卖盐”，全靠声调不同来区别意义。
音强就是声音的强弱，由发音体在单位时间内振动的幅度的大小决定。振幅大，声音就强，振幅小，声音就弱。
在汉语里有轻声音节，读得又轻又短，所谓轻，就是音强比较弱，所谓短，就是音长的变化。
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“上声”的“上”应该怎么读？
我有一位四川成都的网友，别看他今年已经六十五岁了，学习普通话的态度可是极其认真，在这一点儿我非常欣赏他。可是在他身上有一点儿我不能够赞同，就是他的学习方法不够灵活。他看了我空间里转载的一篇文章《上声变调》后，一脸不悦地直截了当地问我：“上声”的“上”读几声？我说：“三声”。没想到他对我的说法嗤之以鼻，也许是他看年纪幼小的我太不起眼了吧，因为我只有十三岁。他说他只相信中央电视台播音的权威性，我说我没有挑战中央电视台呀！他接着问道：“‘上海’的‘上’读几声？”我说：“当然是四声。”他好像害怕我翻口供似地紧追不舍：“你刚才不是说三声吗？”我微笑着为这位好学的老爷爷解释道：“我说读三声并没有错，可是“上”读三声的前提条件是仅限于‘上声’这个词语，‘阴、阳、上、去’分别代表普通
培训声、韵母组合简表”心得体会
为了提高全校教师的整体素质，去年冬季，我们卢刘营小学校利用星期六对全体教师进行了普通话培训。因为小学时期涉及的拼音内容比较多，所以首先对我们培训声韵组合表。
以前在河南商丘师范学校上学时，我们也学习过声、韵组合表。可是这次培训的内容比以前学习内容更加丰富多彩。在这里，我简单地与大家分享一下我的学习心得体会。宋老师首先引用一个故事开始了讲课的内容：<<物种起源>>的作者是达尔文，他与表姐结婚后，一生共生育了十二个孩子，不过有的夭折、有的呆傻、有的终生不育，总之，能够健康地长大成人的少之又少。这种现象后来被人们称之为“近亲现象”。
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