有效互动——高效课堂的教学策略

单位：江苏省运河中学   邮编：221300     姓名：郭攀

【摘要】课程改革如一股春风，承载着全面实施素质教育的希望扑面而来，而课堂教学中的“有效互动”是伴随着新课改应运而生的新的教学理念。有效的课堂互动可以让学生充分参与到课堂教学活动中来，使学生真正成为课堂的主人，从而提高课堂教学效率。因此，课堂的有效互动成了大家关心的话题，也是教师们不懈追求的一种教学境界。本文结合笔者近年来的教学实践，谈谈信息技术课堂中有效教学互动的探索与运用。

【关键词】   信息技术课堂   有效互动

一、          课堂教学中有效互动的意义与特征

信息技术课堂教学中的有效互动是指在课堂教学过程中，以和谐教育思想为指导，师生双方能够充分发挥自身的主观能动性，利用人、情、境、多媒体教学设备以及网络技术等各种与课堂学习有关而又能相互作用的教学因素，促使学生主动地学习与发展，进而达到高质高效

数据的表示与处理教案（第一课时）

一、教材分析

根据《普通高中技术课程标准》的要求，'算法与程序设计'是普通高中信息技术的选修模块之一。本章节是在同学们学习完算法及可视化编程的一般步骤的基础上开设的。教材安排合理，因为只有学生通过本节的学习，才能进一步地对vb程序组成的领会，为下一步把算法转换成vb程序打下基础。符合学生的认知规律。

本节内容包括：数据类型、常量与变量、运算符与表达式、常用的语句与函数。学习这些内容就是一步一步的积累vb语言的语法。上好这节课是使学生能否较好地学好'算法与程序设计'这一模块的关键。而本节内容枯燥无味，与学生一直认为信息技术课是玩游戏、上网聊天的观念更是大相径庭。所以授课前可以通过一些有趣的vb小程序演示（比如猜数程序），激发学生兴趣。'数据的表示与处理'大约用2个课时。其中数据类型和常量、变量及运算符与表达式占1课时。

二、教学目标

　　1、初步使同学们掌握VB的常用数据类型、变量、运算符及表达式的含义。

　　2、使同学们学会定义变量和常量。

    3、使同学们掌握变量与常量命名