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江子
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《艺术作品的本源》读书笔记(一、物与作品)

 

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教育

数学概念的形成过程

       根据皮亚杰的儿童认知发展阶段,柯普兰在《儿童如何学数学》一书中,将一个具体的数学概念的发展过程分为三个阶段,即:阶

  

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