几何平均数计算公式

               安瑞燕

几何平均数(geometric mean)符号记作Mg，有时又称对数平均数，是n个变量值乘积的n次方根。
几何平均数的应用
在心理和教育科学研究的数据处理过程中，应用几何平均数表示集中趋势，有两种情形。
1．直接应用基本公式计算几何平均数。属于这种情况是：一组实验数据中有少数数据偏大或偏小，数据的分布呈偏态。这时若计算算术平均数也会出现偏大或偏小，平均数就不能很好地反映一组数据的典型情况。而用几何平均数作为集中趋势的代表，就比算术平均数优越。
 
在心理与教育实验中，有部分数据变异较大的情况经常出现，这种场合除应用中数或众数外，时常应用几何平均数。而在心理物理学的等距与等比量表实验中，只能用几何平均数。

用巧妙的方法让学生不迟到

大王寨中学  李朋月

作为老师学生迟到现象是常见的，有的班上还会遇上个别多次迟到，屡教不改的学生吧。这些让老师们头痛的事，我主要是采用了以下几种方法来疏导的学生的：

一、口头教育加“手段”。

开始几次就先口头教育一下，如果屡教不改的话，就采取一些手段啦（可以让他在全班面前唱歌、表演或者作检讨。）

二、与家长沟通。

小学生迟到很家长有很大的关系，因为这么小的孩子是很难自理的，吃早饭是否正常等因素都会导致迟到。所以，还是跟家长先交流好了！

三、动之以情，晓之以理！

我结合班上的迟到现象，开了一次主题班会。班会主题《一些没有时间观念而造成祸害、损失。。。的例子。》　说也奇怪，自从开展了这次班会讨论以后，班上迟到现象好多了。就连常迟到的黄XX也每天早早地来到教室早读。我感到好欣慰！

总之，思想教