教研主题:如何上好作文指导课
主要围绕以下内容进行探讨:
1,情境创设是作文指导的一种常用方法,那么在作文指导时怎样处理好情境创设与作文材料的关系 2,作文指导课如何处理好'读'与'写','说'与'写'的关系 3,作文指导的核心价值是什么 4,当前小学作文指导存在哪些问题,如何解决这些问题
5,习作指导如何关注学生差异
如何上好作文讲评课
在平时的教学中,作文写完后,总认为批改好就没有事了,往往会忽略了评讲的过程,其实,作文的评讲和作前的指导一样重要.讲评的过程是一个不断培养学生良好动机的心理过程,是锤炼学生作文思维品质的过程,是发展学生内部语言和书面语言的过程,是不断提高写作效率的过程.那么,如何上好一节作文讲评课,应该注意以下几点:
(1)讲评课要充分发挥学生的主体作用.
作文讲评不能只是'教师讲,学生听',而应该是师生共评.无论是品味优秀作文,还是分析作文的得失,或者是推敲有疑义的词句,教师都不能简单地把结论灌输给学生,而要引导学生充分发表意见,使学生自己品出味道来,看出

浅谈低年级的看图写话作文教学

佛山市第五小学  吴瑞芳

 

内容提要：《新课程标准》指出，第一学段（1～2年级）的写话目标是“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。。。。。。。。”因此，看图写话是低年级作文教学的重要一环，它是学生写作的基石，是写作文的准备阶段。学生进行看图写话的过程是怎样的？我们该如何知道学生提高看图写话的能力，为中高年级的作文作铺垫？本文就看图写话的这两个问题展开探讨。

关键词： 低年级  看图写话  想象  表达   写话

 

一、剖析“看图写话”。

首先，我们先来探讨一下，什么叫看图写话。顾名思义，“看图写话”就是根据指定的图片写一段话。但是，这个看似简单的写话其实包含了复杂的层次。“看图写话”包含了四个过程：看→想→说→写。当学生看到一幅图后，双眼在充分观察后把看到的表象输入大脑进行想象加工，然后把各种各样想到的信息进行加工整理，通过“说”这个环节有条理地表达出来。最后，用文

各语文老师请注意，以下是“粤星杯”作文大赛的要求，请大家认真阅读，并本周内尽快选出3篇优秀学生作文，并在下周内完成电子版，谢谢合作！

 

 

小学语文教学专业委员会《关于举办广东省第四届“粤星杯”小学生作文大赛的通知》转发给你们，请根据实际，组织学生自愿参加比赛。现将有关事宜通知如下：