小老鼠是个丢三落四的孩子，每天早晨起床在小老鼠的家都会经历一场混乱；小老鼠不是找不到鞋子；就是书包忘了放在那里，他的衣服和鞋帽总是随意乱扔乱放，从来不放在固定的位置，他的房间像个杂货铺，东西摆放十分凌乱，一到早晨鼠妈妈忙的不可开交，浪费了不少的时间和体力鼠妈妈好累啊！

    鼠妈妈为了帮助小老鼠改掉乱扔乱放东西的坏习惯，鼠妈妈想了一个好办法，双休日鼠妈妈带着小老鼠去小动物图书馆去看关于自己事情自己做的图书，他们娘俩来到了图书馆，小老鼠见到图书管理员老牛伯伯主动问了声，老牛伯伯热情的接待了他们，老牛伯伯对小老鼠说：孩子欢迎你到图书馆看书，看书时不能说话，看完书从哪拿的书看完之后再放到哪去，如果乱放等下一个人再想看这本书时就找不到了孩子去看吧!小老鼠真高兴，他看了一本又一本在书里面学到了很多生活小常识，中午到了小老鼠对鼠妈妈说：妈妈我饿了咱们回家吧妈妈说：今天妈妈请你吃家必得自助餐，你不是好久没吃了吗？说着他们娘俩就和老牛伯伯说了声再见，就离开了小动物图书馆，他们娘俩走到家必得的门口，是服务员小白兔接待了他们，小白兔对他们娘俩说：欢迎光临我们

                                             家

                                         爸爸和妈妈，

                                         给我一个家，

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       “ 1”的写法：对准右上角，稍微错一点，靠下画斜线，停在半路上，回头看一看。

        “2”的写法：起笔左碰线，向上向右都碰线，略成半个圆，斜线斜到左下角一横写在线上面。

       “ 3”的写法：起笔不碰线，向上才碰线，略成半个圆，再向正中间，见到虚线车到站，转向右下方碰线，弯弯碰左线，停止变成大半圆。

        “ 4”的写法：要从上线当中起，向左斜到中格角，碰到左线横过去，从右碰线斜到底。

        “ 5”的写法：上线一半还不到，向左斜到中格角，绕过中线画半圆，还在右线下线绕，遇见左线就停止，上面一横碰右线，数字5啊就写好。

          “6”的写法：要从上线一点起，向左下方，碰到底线和右线，绕过中线向左去。

 活动由来：有一天我组织孩子们入厕洗手，鑫鑫告状说：唱唱玩水弄了他一身水，我帮他换上，于是我利用日常教育活动时间开展了关于水的教育活动。                      

    活动由来：寒假过后，孩子们带着喜悦的心情  来到幼儿园，互相问候着都说着春节趣事，结合民俗看花灯我班开展了，不受物体大小和排列形式的影响，感知7以内的数量。

 活动由来：幼儿在一日生活中放错自己手巾，放错自己的水杯时有发生，

 活动由来：在户外活动散步时，鹏鹏指着柳树对我说：老师柳树是不是比松树高，我问你说呢？他又说我和这两棵树比我就矮了。老师我们玩一个比高矮的游戏可以吗？我说行啊!于是我们就有了下面的活动。