教学课题：鸡兔同笼

教学内容：鸡兔同笼

教学要求：1、通过学习，让学生发现数学中的一些特殊规律。

2、体验解决问题策略的多样化，训练学生思维的灵活性和深刻性

教学具准备： 小黑板

教学过程：

一、        导入

数学中有很多特殊的规律，如“鸡兔同笼”问题，大约在1500年前《孙子算径》中就有这样的问题“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”