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尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！我今天发言的题目是《重视一轮复习，赢定高考目标》。一轮复习的任务是：以夯实基础为指导思想，以细而全、实且高为标准，对每一个考点都要进行周密、精准的拉网式复习，注重学科能力、学科素养的提升，注重核心价值观的体现。目标是定位于确保中档题拿高分、带动低档题拿满分、冲击高档题多拿分为基本原则，落实有效训练，注重复习实效。力争使70%的同学得到80%的分。下面对同学们提出三点要求：
一、目标任务要具体。制定符合自己实际的目标是进入高三复习的第一步。具体而言，就是给自己一个梦想，把它悄悄地放在心底或者张贴到显眼处时刻提醒自己。你可以把它具体分解到每一次考试的总分和每一科要达到的分数或名次，也可以是每一周每一天具体要做的每一件事，甚至是一类题的完美掌握。把自己的目标尽量视觉化、具体化、阶段化。内化为意识，外化为自己的奋斗标准。这种目标意识其实就是一种奋斗的激情，是日常学习的灵魂，是一种
通过分析拔尖学生的学习特质，我们可以看出那些因素、方法对学习的重要影响：
1、喜欢学习，会主动学习。喜欢学习的学生，对所有科目都有兴趣，带着兴趣学习会学得更高效。主动性很强，这是我们对学霸的统一评价，对于主动性强的学生，学习任务再重都不是负担。
2、会总结规律。巧学与死学的区别，在于能不能总结规律，而且是自主总结，并不是把别人总结好的拿来背。举一反三是很高的学习要求，能达到的学生并不多。大多数学生都在盲目刷题，数量多，但质量不高。
3、善于做笔记。笔记不一定要写得整整齐齐，笔记应该记录所思所想，无论是课堂还是课外，能快速把思考点记下来，能及时把看到的好方法写下来，才是真正的笔记。笔记是对课本内容的补充和深化，不是整整齐齐的抄课本内容。
4、对难题能持续思考，不轻言放弃。年级前三的学生，一般都认为很聪明，其实这里所说的聪明，应该换成热爱思考，尤其是高难度题目。
（一）什么是教育教学案例
教育教学案例是对包含有解决某些疑难问题，某些原理、方法、策略运用的教育教学情境故事的描述，故事中渗透课程改革的思想和理念，展现在教育教学理论、方法指导下解决问题的方法与策略和教师教学行为发生的变化，体现教师的教育智慧和实践性经验，体现了教师的创造力，搭起了理论与实践的桥梁。
教育教学案例一般由背景、案例事件、案例分析与启示、案例问题几部分构成。可以从不同的角度对它进行分类。如按校本研究内容分有：培训案例、课堂教学案例、学校教育案例、校本教研活动案例、校本管理案例、校本课程开发、区域校本研究案例八类。按案例性质可分为理论方法运用性的和问题解决性的两类。按案例内容可分为：单一性的、综合性的、专题性的。按教育科学领域可分为：教育方法、教育艺术、教育形式、教育内容、教育评价五类。按学科分：语文、数学、英语、科学、艺术等学科案例。
无论是哪类教育教学案例一般都要具备以
课程改革有着相对统一的模式，对学校来讲，需要的是充分理解和强力执行；教学改革存在着无数种可能，对学校来讲，需要的是勇敢尝试和科学创新。在课程改革进入深水区的今天，教学改革的成败与否，既决定着课堂教学效率的高低，更决定着课程改革是否在课堂中能够深根发芽。本文在分析课堂教学涌现出来的各种模式，透视课堂教学现象的基础上，认为当前课堂教学改革有着如下六大发展趋势。
一、让学生参与课堂
不管是我们的京剧，还是西方的歌剧，艺术含量不容怀疑，但都存在曲高和寡的遗憾。好在对于对那些用脚投票的观众，大家都不是一味地指责他们过于低俗，而是不断调整京剧和歌剧的艺术表现形式，让更多观众走近剧院。毕竟大家都明白，观众的艺术品位是通过看京剧和歌剧提高的，所有的指责只能让他们远离京剧和歌剧。对课堂教学来说，存在着同样的问题，课堂教学设计越是复杂，老师对教
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学霸共同特点 |
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01他们总是井井有条
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作为一名中学生，你是否：
似乎永远有写不完的作业，
永远有背不完的知识点，
永远有扁不完的错题，
时间似乎也永远不够用，
......
其实，如果能合理利用时间，学习，并没有那么累！
01早自习
早读是记诵的黄金时间，一般30—50分钟不等。如果只读记一科，大脑往往容易疲劳，效果不好。建议安排二至三项诵记内容，并对时间进行大致分割。
比如如果今
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教师归因有问题
