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(2022-04-12 10:17)
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中小学班级管理
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现在有些中小学生既不容易教育，也不容易管理，他们非常自我，有个性，比较任性，怕吃苦，抗挫折能力弱。有些学生虽然成绩不错，但是自以为是、自私自利，对班级活动漠不关心，不懂得感恩，不尊重师长。在部分学生身上还存在着：厌学懈怠、玩手机上瘾、叛逆任性、有心理障碍、娇生惯养等诸多毛病。
欲抓教学质量，必须先抓德育，学生如果没有良好的学习习惯、端正的学习态度，如果在学习上缺乏动力，怎么可能提高教学质量？
这个道理大家都懂，但是，德育工作很难抓，抓德育不是一件轻而易举的事情
(2022-04-08 19:07)
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中小学校长之家
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请问各位中小学校长，贵校是否有下面五种类型的“后进”教师？
一、教学观念陈旧，教学方式落后，课堂教学效率低，教学成绩较差；
二、工作态度不认真，缺少责任心，有职业倦怠，不思进取；
三、不喜欢读书，不愿意学习先进的教学理论，思想保守、固执，不愿意更新观念；
四、自以为是，缺乏自知之明，不能够虚心接受领导的批评和意见。
五、喜欢抱怨，斤斤计较，患得患失。
如何转变这些“后进”教师？
(2022-03-11 21:04)
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中小学教育教学
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各位领导、老师，如果贵校、贵班有成绩特别差、特别难管的后进生，如果您没有特别有效的教育方法，您不妨用我们的方法试一试，具体内容是让学生“看两个视频、读一篇文章、做六件小事”，我称之为“二一六计划”，我相信像胡斌、牛文荣这样顽劣的学生都能够治好，还有什么样的学生教不好？请扫二维码观看视频：
(2021-10-04 09:06)
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王殿军：清华大学附属中学校长，兼任清华大学教育研究院基础教育研究所所长、教育部教育装备专家指导委员会委员、教育部基础教育课程教材专家委员会委员、中国教育学会高中教育专业委员会副理事长等职务，先后荣获清华大学优秀辅导员＂林枫奖＂、清华大学优秀教学成果奖、清华大学青年教师教学优秀奖、北京市优秀教学成果奖以及＂北京市教育创新标兵＂、＂北京市优秀教师＂、“全国特色教育先进工作者”
、“全国教育改革创新杰出校长奖”等荣誉称号。
“听到一些事，明明不相干的，也会在心中拐几个弯想到他。”
没有人要求大学的附中就一定要办成与大学地位相匹配的学校，因为大学和大学附中虽有关联，但更多的是在各自的坐标系里遵循着各自的办学轨迹。
清华大学是国内大学中的卓越品牌，清华附中能够成为国内中学中的卓越品牌吗？
(2021-08-28 09:33)
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特别通知：新学期即将开始，《提高成绩就这样简单》这本书的核心内容：提高教学质量的三大抓手，将助力学校破解：学生德育、教师管理、家庭教育、教学质量四大难题！欢迎您报名参加3060实验校！我们将为所有实验校进行全程跟踪指导，并提供一套已被全国多所学校实践验证有效的操作系统，确保成效！请扫二维码！
当前全球教育焦虑蔓延，教育内卷化现象日益严重，“躺平”、“无感症候群”等成为了当下网络热词，这反映出当代年轻人身上出现的一些消极情绪，而这些都给教育工作带来了挑战。
(2021-08-23 10:12)
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特别通知：新学期即将开始，《提高成绩就这样简单》这本书的核心内容：提高教学质量的三大抓手，将助力学校破解：学生德育、教师管理、家庭教育、教学质量四大难题！欢迎您报名参加3060实验校！我们将为所有实验校进行全程跟踪指导，并提供一套已被全国多所学校实践验证有效的操作系统，确保成效！请扫二维码！
专栏简介：自改革开放以来，中国基础教育历经风雨征程，以教育改革为不变的主题，回应着时代浪潮的呼唤。一大批敢为人先、勇于创新的教育工作者不断涌现，为了国家的繁荣强盛，为了文明的薪火相传，他们前赴后继，只为做一个守土一方的燃灯者。
只是那些堪称传奇的故事，
(2021-06-27 14:23)
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一、小组塑形
高效课堂小组合作学习定成败，
小组合作学习是高效课堂最重要的形态。
无论是大班额还是小班化，
只有构建了小组合作学习，
传统的教学方式才会有一定的改变。
有了小组合作性的学习，
才会慢慢改变当下众多教师中的，
一言谈被动听的课堂局面。
传统的课堂教学师讲生听，
更多的是一种“点线式”同步推进的课堂；
而现代课堂则更趋向于“圈层式”合作性的学习。
改变课堂的基因就在于小组的合作性学习，
高效课堂小组合作学习应该从小组的建立与建设开始。
小组建立的目的是让学生成为课堂的主人，
让学生可以在学习组织中开展学习；
小
(2021-05-05 08:48)
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做校长的都会有一个梦：
梦想着自己任职的学校是一所名校，校名在老百姓、家长那儿是如雷贯耳，自己便成为一位名校的校长，亦或自己成为名校长；
或者学校在他任期内慢慢演变成为名校，成为学生梦寐以求的学习之地，进而自己也就成为一所名校的校长，自己自然成长为一位名校长。
理想很丰满，现实很骨感。在自己极其有限的职业生涯、少得可怜的职务岁月里，有的同仁虽耗尽毕生心血，用完教育智慧，梦依旧只是梦，当自己清醒的时候依然故我。
现实的校长群体中，育中有爱与被人景仰同在，风光无限与遗憾有之并存，其内心深处不时会有食之有味、怀之有感、离之有憾的尴尬。有一些校长即便坐在名校校长的位子上，因为没有教育思想做引领，没有教育实践做支撑，没有执着的精神为动力，时间再长，也就只能是一位名校的校长，不可能成为名校长。
当一位校长离开自己又爱又憾的岗位时，回首过往，认为能
(2021-04-10 10:13)
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发展教育，必先发展教师，这是颠扑不破的真理。发展教师，怎样发展，我以为，除了外在的一些因素促成教师发展外，更重要的是，教师的自我发展。教师的自我发展，是教师的一种主动发展，自觉发展，是教师发展最美好的状态，也是教师发展的根本。
教师怎样才能实现自我发展呢？我想应该从以下四个方面去做一些努力。
一、认知职业，对职业抱定一种积极的态度，激发教师自我发展的内驱力
一个优秀的教师，应善于“认识自己”。苏格拉底说“认识你自己”。人最难认识的是自己，人生最大的不幸，便是不认识自己。
认识自己，除了了解自己、懂得自己外，首要的一点是认同自己。一方面要认同自己是一个独一无二的个体，是无法复制的。另一方面就是要认同自己的职业，一个人连自己的职业都不认同，他
(2021-03-20 09:36)
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2021年3月16日，一声重磅的春雷，响彻在上海城市的天空。
影响到上海全市初中学生的中考命运、以及所有「学区房」价格走势的历史性文件，要落地执行了。
上海教育委员会官方发布了《高中阶段学校招生录取改革实施办法》，将一直未能得到彻底推进的高中招生改变进程，大力地往前迈了一大步。
这不仅是上海有史以来，最大规模的学制改革，也有可能是戳破全国各大热门城市学区房价格泡沫的终极武器。
不管你是上海人，还是北京人、深圳人、广州人……，此时此刻都应该屏息凝气，关注此次改革。
因为本次改革，贯彻的就是国家最高决策人物，在一年一度的全国大会上，发表的关于教育公平的理念。
上海以强大的执行力，迅速推进名
(2021-03-17 10:07)
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这句话我反复在学校的管理团队、教师团队面前表达，这些年，不知道重复了多少遍。
我们经常谈“教育创新”，教育创新涉及到教育体系、教育结构、教育观念、教育方法、教育手段、课程教材乃至教育的时间和空间等，几乎涉及教育领域的方方面面。但仔细一想，又会多少有些茫然：作为一所普通学校、一名普通老师，在这些方面，又能有多大的创新空间呢？在看待教育创新的问题上，我一直坚持一个观点：
创新未必是“你无我有”，而更多体现在“你有我精”：将常规工作做到极致就是创新！
我们的学校，都在教育部的统一管理和要求之下，肩负着相似的教育职能，执行着相似的管理制度，设立着相似的课程体系，采取的是相近的队伍构成机制，又能有多少学校可以做到彻底标新立异、推陈出新呢？
所
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