语文教学应体现文体特色

——赏析《两小儿辩日》

一、问题的提出

文言文艰深晦涩，枯燥乏味，学生大多不喜欢这类文章。课堂教学中教师该如何根据文体特色，调动学生学习的积极性，主动性，从而培养学生学习古文的兴趣？第六届青年教师阅读观摩课，西藏拉萨市实验小学的王慧娥上的《两小儿辩日》给我们提供了很好的范例。现摘取片断与大家共赏。

二、案例描述

师：同学们呀，大家知道中国文字是世界上最美的文字，除了美以外还特别有趣，你看

出示大屏幕：辛  辛

师：在两个辛之间加上一个什么样的部首可以构成几个不同的字?
生：我觉得加一个言字旁可以组成辩字.

生：加瓜可以变成瓣字.

生：加纟旁可以变成辫字.

生：加点撇