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戏作三昧
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博文
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天价鱼

杂谈

分类: 闲言碎语八婆

这段时间最热闹的话题莫过于哈尔滨“天价鱼”事件,这个事件中最引人关注的是两位大V(姑且叫做枪V和水V吧)你来我往的互驳长文,因为两位大V我都喜欢并关注了,所以整个也看了个全。

枪V写“天价鱼不算天价”的文,表达了仨意思:1.冷水鱼就是贵,过节更是贵上加贵。2.这客人明知贵还要点这是装逼行为。3.我东北有好鱼我自豪我牛逼。

结果水V看完不干了——你说消费者装逼,那你不是装逼?

于是水V也表达了仨意思:1.那就是黑店,别人家的价格没那么装逼。2.我从生物学角度告诉你冷水鱼没那么牛逼,几十块钱一斤而已。3.你一个外行在我内行面前装啥逼?

这针锋相对的反驳枪V当然不干了,第1条情况不明没法反驳,后2条可是叔可忍婶不可忍,于是他迅速从冷水鱼角度反击,大概就是:1.你用书本知识当生活常识用?2.你一个搞三文鱼营销的跑来装东北冷水鱼专家的逼?3.几十元一斤就是说我整个大东北冷水鱼价格高都是忽悠人呗?这黑锅冷水鱼也不背。便宜?便宜你也给我搞来点呀?总结——你这么牛逼咋不上天呢?

水V也立刻表示吹牛逼上天这锅我不背,1.我不光是书本知识见过猪肉也见过猪走路。2.我认识东北冷水鱼大V商家,人家

(2014-12-02 13:32)
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育儿

教育

分类: 别别的成长日记

女儿六岁开始学书法,学了四年,跟的是一个八零后的老师,所以我在背后常称呼他“小老师”。

给女儿选书法班的时候,首先就摒弃了所谓“速成”。想让孩子培养的,是一种能长久的习惯,功利还在其次。最终选定的小老师年纪虽轻,却非常有想法,上课第一天就和家长说:我不会假期开速成班的,我们班的孩子书法也不会有速成的,书法就是个慢功夫,但是每天练的话,效果是可以一天天看到

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杂谈

看今天(7月11日)《辽沈晚报》C11版,大标题挺吸引人:《108年前沈阳苹果真贵:25元一斤》。挺惊讶的是做为东北人,一向觉得苹果算是个大众水果,怎么能如此贵呢?细看了一下里面的列表,干鲜果品都挺吓人,除了苹果,核桃25元/斤,花生20元/斤,山楂最便宜,居然也达到了10元/斤!再看笔墨纸砚,信封每个1元。看得我狂汗啊。文章里解释的理由是“物流不畅”。

这个价格对比怎么来的?看看内容,写的是“沈阳金融博物馆研究室副主任刘磊按照当时的货币计量单位折合成现在的人民币进行比较”,而物价手抄本记录的是“苹果(每百斤)5两白银。”这样往回一推,明白了,是把一两银子折合成现在的500元算的。

问题是,那时候真的是一两银子折合现在500元的对比吗?

物价这种东西折合现在不好说,有些东西会奇贵,有些东西会很便宜,比如地价和进口货的价格放到现代就没个对比,但是一般公认的标准会以当时粮价做主要的衡量参考,虽然文章中没有粮价的列表,但是这本《奉天全省粮货值册》是1906年的,所以,不妨可以查查当时的粮食价格是多少。

因为手头没有物价书,所以在网上找了一下,没找到当年的,但是有下一年的粮食价格:光

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博客七周年

我的博客今天686天了,我领取了徽章.  

  • 2007.02.27,我在新浪博客安家。
  • 2007.02.27,我写下了第一篇博文:《第一篇:搬家了》。
  • 2007.02.27
(2012-06-11 11:42)
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别别

教育

观点

紫兔子

育儿

分类: 别别的成长日记

上午的英语课和下午的书法课之间有一个多小时的间歇,丫头一搭吃着午饭,我们一边闲聊。

我想起个老故事,就给她讲,说有一天班级上美术课,要求画兔子,一个孩子画了只紫色的兔子,老师和同学都哄堂大笑,说兔子怎么可能是紫色的呢?很久以后,这个孩子当上了画家,画了一只紫色的兔子,结果所有人都赞叹,哎呀,紫色的兔子,太有想象力了。

讲完这个故事之后我问别别怎么想。我个人在心里是想着她会说:老师同学笑话紫兔子笑话错了云云。谁知丫头想了片刻,却说:因为小的时候孩子需要知道画画的正确规矩,长大以后他已经知道了,就可以画有想象力的画了。

这孩子想到的不是质疑这样的现象,倒是给出了一个出乎我意料的解释。我觉得有趣,就存心要和她争论下去。

我说:可是,如果这个孩子小时候就被老师和同学笑话了,以后就不敢再画紫色的兔子了,那么他成为大人之后,也不会画紫色的兔子了,这可怎么办?

别别反驳:如果这个孩子从来不知道兔子没有紫色的,那么现在他就知道兔子不是紫色的,以后学会画正常的兔子。如果他一开始就知道兔子不是紫色的,但就是喜欢画成紫色,那么别人笑话他他也不应该在乎的嘛。

我继续

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故事

文化

分类: 别别的成长日记

丫头说她做了一个梦,梦见有一种机器,可以测出人临死前说的最后一句话。

妈妈说:这个梦的创意太好了,只要稍加延展,就是个极好的故事。

于是故事如下:

 

一台神秘的仪器,可以预测出每个人临死前的最后一句话。你会去验证吗?

第一个人得到的结果是:天啊!

他莫名其妙,直到有一天飞机失事,他尖叫一声:天啊!然后骤然想起那个预言……

第二个人得到的结果是:干杯。

从此他惶惶不安,甚至不敢再和朋友们聚会,干杯也许可以说太多次,但是你知道哪一次会是死期来临之前的那最后一句呢?

第三个人得到的结果是:谢谢你。

听起来很温馨,他觉得自己会是幸福的。

后来,他得了不治之症,每天痛得死去活来、生不如死,他最大的希望是有人帮助他结束这一切,最终当枕边人终于含泪帮助他死去时,他微笑地说了那句话:谢谢你。

第四个人得到的结果是:阿聪,明明,有你们陪伴真好。

他努力创业,成为亿万富翁,身边有无数的女人来来往往,但没有一个叫做阿聪,也没有一个叫做明明。他给自己的孩子取名阿聪和明明,但他们和他反目成仇,最终一个个远离而去,他只有亿万

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教育

分类: 闲言碎语八婆

在微博上曾经写过一件事情。

在万圣节活动的时候,家长都集中在教室里面等,其中有个老人带着一个只有1,2岁的孩子,那孩子等得无聊,竟然手里握着一支铅笔去捅教室的电源插孔。

当时我们几个家长都惊呼起来,跑去拦阻,而孩子的奶奶(姥姥?)居然若无其事地坐在一旁,直到看见我们的反应,才淡定地过去拉起孩子,口里还说着:“没事儿。”

结果是,没有几分钟,那孩子又蹲到了电源旁用铅笔去捅了,监护人继续淡定地坐着,我们这些家长彻底无语。

发了微博之后,和C说起这件事情,过后补充了一句:就算拿着铅笔插进去不会被电到,可是手指头如果不小心伸进去,也是危险的啊。

结果C说了一句完全出乎我意料的话:就算拿着铅笔也是会电到啊,只是那孩子很幸运,捅到的是零线。

——咦?铅笔也会导电吗?

——当然啦,铅笔芯是石墨做的,而石墨是导电的。以前那种老式的大电池里面,就有石墨啊。

——那就是说,当时我们没有继续阻止,实际上很有可能会亲眼目睹一个孩子被电死?

——会被电,但是不见得会电死,要看电阻有多大。

我瀑布汗,以为别人无知的时候,实际上自己也是无知的。

C的

(2011-09-14 08:27)
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touch

照片

育儿

分类: 闲言碎语八婆

整理touch内的文件,看到曾经在沈阳大暴雨中随手拍的几张照片,当时和C困在车里,透过车窗拍出外面的行人和店铺,加上夜晚的昏暗,成了有点味道的美。

 

店铺和墙壁。


路过的行人。

小卖铺前的人

(2011-05-30 15:39)
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童话

别别

育儿

分类: 别别的成长日记

如果不需要亲自动笔,每个孩子都能成为童话作家,编起故事来滔滔不绝。

整理自己给丫头记录的素材时,两篇去年12月份的她编的童话故事。

1.

有一个地方,害虫特别多,怎么都杀不光。这个地方的孩子喜欢抓蜻蜓,有人说:让小孩子都停止抓蜻蜓吧,否则害虫更难消灭了。有的人却说:让小孩子抓吧,抓了还能吃到蜻蜓肉呢,我们自己能消灭所有的害虫。有一个小孩子偷听到了父母的打算,他就不抓蜻蜓了,可是别的小朋友还在抓,他无法阻止。于是,小孩子想出一个好办法,他把所有的蜻蜓都抓住藏起来了,一只都没剩。过了不久,害虫越来越多,大人们怎么抓都抓不尽,粮食快要被害虫吃光了,大家都很后悔。这时,小孩子把所有的蜻蜓都放了出来,蜻蜓把害虫都消灭了。从此以后,这里的人再也不抓蜻蜓了,因为他们知道蜻蜓很重要。

2.

有一天,书包里的课本吵起来了,他们在吵谁对小学生的贡献最大。语文课本第一个说:我能教小学生识字写字,我的功劳最大。数学课本说:我能教小朋友算数,要不然他们长大怎么算钱啊?所以我的功劳最大。英语课本说:我能教小朋友英语,英语是世界通用语言,所以我的功劳最大。品德课本说:我能教小朋友做人的

(2011-05-26 08:22)
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作文

教育

育儿

分类: 别别的成长日记

别别课堂语文试卷练习,最后一道题看图说话,画面上是一个妈妈和一个孩子,看着天上的月亮和星星。别别写了一段,老师不满意,最后举了一篇范文,让孩子们重新抄到卷纸上。

老师的范文如下:一天晚上,妈妈带着孩子在院子里看星星和月亮。孩子说:“星星真好看啊。”妈妈说:“是啊,星星的眼睛一眨一眨的,真好看。”

别别自己写的文如下:有一个小孩子和妈妈在外面玩。小孩说:“妈妈,我想要天上的宝石。”妈妈说:“孩子,天上的那些不是宝石,是星星。”小孩不好意思地笑了。

我告诉别别,我更喜欢她的作文,因为不落俗套,有灵性在里面。但是老师给的范文,有作文的基本套路,而这个恰好是别别写的这段话所欠缺的。

时间,地点,人物。规范的作品,会把这些交代得很清楚。所以在老师提供的范文中,中规中矩的表现——时间,一天晚上;地点,院子里;人物,妈妈和孩子。同时,范文中把画面上的东西全部都描写到了:妈妈和孩子,星星和月亮。

而别别的文章里,这两处都描述得很模糊,不全面。对比范文,更像一个缺陷美女,五官并不标准,但某一点上有特色,因此掩盖住了问题。

范文不见得是好文,但是规范,如果基础

  

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